一、活动名称：《小池塘》

二、适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和讲述，认识“小池塘”中的常见景物，如水、石头、小鱼、荷花等。

2. 语言目标：能用简单的句子描述小池塘的景色，发展幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣，培养爱护大自然的情感。

四、活动准备：

1. 教师准备：

- 小池塘的图片或视频素材；

- 小池塘相关的绘本或故事书；

- 各种材料（如彩纸、黏土、画笔等）用于手工制作。

2. 幼儿准备：

- 带上自己见过的小池塘的照片或图画；

- 洗手毛巾、水盆等清洁用品（如进行相关游戏）。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

- 教师出示小池塘的图片，提问：“你们有没有见过小池塘？它是什么样子的？”

- 邀请幼儿分享自己见过的小池塘，鼓励他们大胆表达。

2. 探索与感知（10分钟）

- 教师播放小池塘的视频或展示图片，引导幼儿观察并说出看到的景物。

- 提问引导：“你看到了什么？水是怎样的？池塘里有小动物吗？”

3. 语言表达（10分钟）

- 教师带领幼儿一起朗读简短的儿歌或小诗，如：

> “小池塘，水清清，

> 小鱼游，荷花开。

> 青蛙跳，蜻蜓飞，

> 美丽风景真可爱。”

- 引导幼儿跟读，并尝试用自己的话复述内容。

4. 创意活动（15分钟）

- 手工活动：用彩纸、黏土等材料制作“小池塘”的场景图。

- 绘画活动：鼓励幼儿画出自己心中“小池塘”的样子，并简单讲述自己的作品。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师总结本次活动内容，表扬幼儿的积极参与。

- 鼓励幼儿回家后和家长一起寻找身边的小池塘，观察并记录下来。

六、活动延伸：

- 在区域角设置“自然角”，放置小植物、小鱼等，让幼儿近距离观察。

- 开展“我眼中的小池塘”主题墙，展示幼儿的作品和照片。

七、活动评价：

- 观察幼儿在活动中的参与度、语言表达能力和动手能力。

- 通过幼儿的作品和讲述，了解他们对“小池塘”这一主题的理解程度。

八、注意事项：

- 活动过程中注意安全，避免使用尖锐或易碎物品。

- 鼓励每个孩子都积极参与，尊重他们的表达方式。

九、教学反思：

本次《小池塘》活动通过多种感官体验，帮助幼儿更好地理解自然景象。在今后的教学中，可以增加更多互动性更强的活动形式，进一步激发幼儿的好奇心和探索欲。

本教案为原创内容，结合幼儿认知特点设计，注重趣味性与教育性的结合，适合幼儿园中班教学使用。