在小学语文教学中，识字教学是基础也是关键。对于二年级的学生来说，识字不仅是学习语言的基础，更是培养阅读能力和表达能力的重要环节。2017年新版部编本教材中，语文课程的识字部分进行了优化和调整，旨在更加贴近学生的学习特点和认知水平。

《场景歌》作为二年级上册语文识字第一课的内容，是一篇富有童趣和画面感的课文。它通过描绘不同的生活场景，如“小桥流水人家”、“绿树村边合”等，引导学生在具体的语境中认识汉字、理解词语，并激发他们对自然与生活的热爱之情。

在设计《场景歌》的课件时，教师需要充分考虑学生的年龄特点和学习兴趣。课件内容应图文并茂、生动有趣，能够吸引学生的注意力，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握生字词。同时，课件的设计还应注重互动性，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习主动性和参与度。

在教学过程中，教师可以通过多种方式引导学生理解课文内容。例如，通过朗读、配图讲解、情境模拟等方式，让学生在具体的情景中感受文字的魅力。此外，还可以结合多媒体技术，如播放相关图片或视频，增强课堂的直观性和趣味性。

识字教学不仅仅是教学生认字，更重要的是让他们在实际生活中运用这些字词，形成良好的语言习惯。因此，在教学中，教师应注重将识字与阅读、写作相结合，帮助学生在不断的实践中巩固所学知识。

总之，《场景歌》作为二年级语文识字教学的重要内容，不仅有助于学生掌握基础知识，还能激发他们对语文学习的兴趣和热情。通过精心设计的课件和科学的教学方法，能够有效提升课堂教学质量，为学生的语文学习打下坚实的基础。