一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解大气压强的概念及其产生的原因。

- 掌握测量大气压强的基本方法，如托里拆利实验。

- 能够解释生活中与大气压强相关的现象。

2. 过程与方法：

- 通过实验观察和分析，培养学生科学探究能力。

- 引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。

- 培养学生严谨的科学态度和合作意识。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 大气压强的存在及测量方法。

- 托里拆利实验的原理和操作。

- 教学难点：

- 理解大气压强的产生原因。

- 解释日常生活中与大气压强有关的现象。

三、教学准备：

- 实验器材：水银柱装置、玻璃管、水槽、注射器、吸盘、气压计等。

- 教学课件：包含大气压强相关图片、视频资料。

- 学生分组：每组4人，进行实验探究活动。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

通过提问引导学生思考：“为什么我们感觉不到空气的压力？”

展示一些生活中的现象图片，如“吸盘贴在墙上”、“高压锅煮饭更快”等，引发学生兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）

- 大气压强的定义：地球周围的大气层由于重力作用对地面和物体表面产生的压力称为大气压强。

- 大气压强的来源：由于空气具有质量，受到地球引力的作用，从而形成向下的压力。

- 托里拆利实验：介绍实验装置和操作步骤，说明水银柱高度与大气压的关系。

- 实验结论：标准大气压约为760毫米汞柱，相当于1.01×10⁵帕斯卡。

3. 实验探究（20分钟）

- 分组进行实验：用注射器模拟大气压强的变化，观察活塞被“吸住”的现象。

- 使用吸盘进行实验，让学生感受大气压强的力量。

- 讨论实验中出现的问题，并尝试提出解决方案。

4. 知识拓展（10分钟）

- 介绍气压计的种类：水银气压计、金属盒气压计等。

- 结合天气变化讲解气压与天气的关系。

- 举例说明大气压强在生活中的应用，如飞机升空、抽水机工作等。

5. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课的主要内容，强调大气压强的重要性。

- 布置课后作业：撰写一篇短文，描述一个与大气压强有关的生活现象并加以解释。

五、教学反思：

本节课通过实验与理论相结合的方式，帮助学生理解大气压强的概念，激发了他们的学习兴趣。但在实验过程中，部分学生对操作步骤不够熟悉，今后应加强实验前的指导与示范。

六、板书设计：

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大气压强

一、概念：地球大气层对物体表面的压力

二、产生原因：空气有质量，受重力作用

三、测量方法：托里拆利实验（水银柱）

四、单位：帕斯卡（Pa），标准大气压≈1.01×10⁵ Pa

五、生活应用：吸盘、气压计、高压锅等

```

七、教学评价：

通过课堂互动、实验操作和课后作业，评估学生对大气压强的理解程度，确保教学目标的有效达成。