【幼儿大班音乐教案《小卓玛上学》】一、活动目标：

1. 通过歌曲《小卓玛上学》的学习，激发幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的节奏与旋律。

2. 引导幼儿理解歌词内容，体会小卓玛上学时的快乐心情。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，尝试用动作和语言表达对歌曲的理解。

二、活动准备：

1. 歌曲《小卓玛上学》音频或视频资料。

2. 图片或课件展示小卓玛上学的场景（如背着书包、走在路上、和同学打招呼等）。

3. 简单的打击乐器（如铃鼓、沙锤）供幼儿伴奏使用。

4. 幼儿每人一张“小卓玛”贴纸或画纸，用于后续创作。

三、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示图片：“今天我们要认识一位新朋友，她叫小卓玛，她每天都要去上学。你们想知道她是怎么上学的吗？我们一起来听一首好听的歌吧！”

播放歌曲《小卓玛上学》，引导幼儿安静聆听，初步感受音乐的节奏和情绪。

2. 学习歌曲（10分钟）

- 教师逐句教唱，注意语速适中，语气轻快活泼。

- 结合图片帮助幼儿理解歌词内容，如“背着书包上学堂”、“高高兴兴上学校”等。

- 鼓励幼儿跟唱，教师可适当加入动作模仿，如走路、挥手、拍手等，增强趣味性。

3. 歌舞表演（10分钟）

- 分组进行简单的舞蹈动作设计，如走步、转圈、拍手等，配合歌曲节奏。

- 教师带领幼儿边唱边跳，营造轻松愉快的氛围。

- 邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和表扬。

4. 创意延伸（10分钟）

- 提问：“如果你是小卓玛，你上学时会做些什么？”引导幼儿自由表达。

- 让幼儿用画笔画出自己心目中的“小卓玛上学”的画面，并贴上“小卓玛”贴纸。

- 展示作品，分享彼此的想法，增强自信心和表达能力。

四、活动小结（5分钟）

教师总结：“今天我们学了一首好听的歌，知道了小卓玛上学的快乐。希望小朋友们也能像小卓玛一样，每天开开心心地上学，快乐成长！”

五、延伸活动建议：

1. 在区域活动中投放相关音乐材料，让幼儿自由选择乐器进行伴奏。

2. 鼓励家长在家与孩子一起欣赏歌曲，增进亲子互动。

3. 将幼儿的绘画作品布置在班级“音乐角”，营造浓厚的艺术氛围。

六、教学反思：

本次活动以歌曲为载体，结合音乐、语言、美术等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步丰富教学手段，如加入角色扮演、故事讲述等，使音乐活动更加生动有趣。