【人教版四年级上册数学《亿以内数的认识》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确读写亿以内的数，理解万级、个级的数位顺序，掌握大数的读法和写法。

2. 过程与方法：

通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现数位之间的关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，体会大数在生活中的实际应用，增强学习数学的自信心。

二、教学重点：

- 理解亿以内数的数位顺序（个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿）。

- 掌握亿以内数的读法和写法。

三、教学难点：

- 区分万级和个级的读法，尤其是中间有0的情况。

四、教学准备：

- 多媒体课件

- 数位顺序表卡片

- 白板、粉笔、练习纸

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一组生活中常见的大数，如：

“我国人口约14亿”、“某城市去年的生产总值是3800万”等。

提问：“这些数字中最大的是‘亿’，你知道‘亿’是多少吗？今天我们就来认识亿以内的数。”

2. 新知探究（15分钟）

（1）复习已学

回顾万以内数的数位顺序（个、十、百、千、万），并让学生填写数位顺序表。

（2）引入新数位：

教师引导学生认识新的数位——十万、百万、千万、亿，并在黑板上画出完整的数位顺序表。

（3）讲解读法：

教师示范读数，如：

- 34567890 读作：三千四百五十六万七千八百九十

- 20000000 读作：二千万

强调：每级末尾的0不读，中间的0要读，连续多个0只读一个。

（4）讲解写法：

教师示范写数，如：

- 五千零六万零九百写作：50060900

- 三亿零五十万写作：300500000

强调：先分级，再按级写数，注意0的位置。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：

完成教材第2页“做一做”，学生独立完成，教师巡视指导。

（2）小组合作：

将学生分成小组，每人轮流读出一个大数，其他同学判断是否正确，并说明理由。

（3）游戏互动：

设计“数字接龙”游戏，教师说一个数，学生依次说出下一个数，锻炼数感。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结以下几点：

- 亿以内数的数位顺序。

- 读数时要注意“0”的处理。

- 写数时要按级书写，注意0的位置。

5. 布置作业（2分钟）

- 完成课本第3页练习题。

- 观察生活中的大数，尝试写出它们的读法和写法。

六、板书设计：

```

亿以内数的认识

个十百千万十万百万千万亿

↓↓↓↓↓ ↓↓↓ ↓

个级 万级

```

七、教学反思（课后填写）：

通过本节课的教学，大部分学生能够掌握亿以内数的读写方法，但在读写含“0”的数时仍存在一定的困难，今后应加强针对性训练，提高学生的准确率和速度。

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备注： 本教案为原创内容，根据教学实际可进行适当调整。