【部编版三年级上册语文第8课《去年的树》课文原文及教案】一、课文原文：《去年的树》

作者：新美南吉（日本）

课文

一棵树，和一只鸟儿是好朋友。

春天来了，鸟儿飞回来了，它在树上唱歌。树也跟着轻轻摇摆。

夏天来了，鸟儿在树上搭了窝，生了小宝宝。树看着它们，心里很高兴。

秋天来了，鸟儿要飞到南方去了。它对树说：“明年我还会回来，给你唱歌。”

树点点头，说：“好啊，我等你。”

冬天来了，鸟儿没有回来。树也慢慢枯萎了。

有一天，一个砍树的人来到森林里，把树砍倒了，运走了。

树变成了一根火柴，被送到一个小女孩的家里。

小女孩点燃了火柴，火光中，她看见了那只鸟儿。鸟儿站在她的面前，唱起了歌。

“去年的树，今年又回来了。”鸟儿说。

小女孩笑了，火柴熄灭了。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容。

- 学会本课生字词，掌握重点词语的意思。

- 理解文章表达的情感和寓意。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受文本中的情感变化。

- 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观

- 感受人与自然之间的美好情感，体会友情与承诺的重要性。

- 培养学生关爱生命、珍惜友谊的价值观。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感变化。

- 难点：感悟文章所传达的“信守诺言”与“珍惜友情”的主题。

四、教学准备

- 教师：PPT课件、课文录音、图片资料。

- 学生：预习课文，查找相关背景资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张树木和小鸟的图片，提问：

> “你们知道这棵树和这只鸟之间发生了什么故事吗？今天我们要学习一篇非常感人的童话故事——《去年的树》。”

接着播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

3. 提问：

> “这篇课文讲了一个怎样的故事？”

> “树和鸟之间是什么关系？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析。

- 介绍树和鸟的关系，它们是朋友。

- 春天、夏天，鸟儿和树一起生活。

- 第三段：秋天，鸟儿离开，约定明年回来。

- 第四段：冬天，树被砍，变成火柴。

- 第五段：鸟儿归来，火柴燃起，重现昔日情景。

2. 引导学生思考：

> “为什么鸟儿要离开？它有没有遵守自己的承诺？”

> “树虽然被砍掉了，但它的精神还在吗？”

3. 组织小组讨论，分享自己的理解和感受。

（四）情感升华，拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生联系实际，谈谈自己在生活中是否遇到过“承诺”或“友情”的例子。

2. 播放一段关于友情的小视频，增强情感共鸣。

3. 鼓励学生写下自己对“友情”或“承诺”的理解，作为课后作业。

（五）总结与作业布置（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：

> “《去年的树》告诉我们，真正的友情不会因为时间或距离而消失，即使身体不在了，心灵依然可以相聚。”

2. 布置作业：

- 抄写课文中的优美句子。

- 写一篇短文，题目为《我心中的朋友》。

六、板书设计

```

去年的树

┌───────────────┐

│树——鸟儿 │

│友情 ｜承诺 │

└───────────────┘

```

七、教学反思（教师自评）

本节课通过朗读、讨论、想象等多种方式，帮助学生深入理解课文内涵，激发了学生的情感共鸣。但在时间安排上略显紧张，部分学生未能充分表达自己的想法。今后可适当增加互动环节，提高课堂参与度。

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