【珍惜水资源教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够了解水资源的基本概念，认识我国水资源的现状及分布特点，掌握节约用水的基本方法和意义。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、案例分析、图片展示等方式，引导学生主动思考，培养其分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

增强学生的环保意识，激发他们珍惜水资源的责任感，树立节约用水的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：

水资源的重要性、我国水资源的现状与问题、节约用水的方法。

- 难点：

如何让学生真正认识到水资源的珍贵，并将节约用水的理念落实到日常生活中。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含水资源相关图片、视频资料）

- 水资源分布图

- 节约用水宣传标语

- 小组讨论任务卡

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于全球水资源短缺的短视频，引发学生兴趣。提问：“我们每天用的水从哪里来？如果有一天没有水了，我们的生活会变成什么样？”引导学生思考水资源的重要性。

2. 新课讲解（15分钟）

- 水资源的定义与分类：介绍淡水、海水、地下水等不同类型，强调淡水资源的稀缺性。

- 我国水资源现状：结合地图展示我国水资源分布不均的问题，如南方多、北方少，部分地区严重缺水。

- 水资源浪费现象：列举日常生活中的浪费行为，如长时间开水龙头、洗车用水过多等。

3. 小组讨论（10分钟）

分组进行讨论，每组完成以下任务：

- 列出日常生活中常见的浪费水的行为。

- 提出至少三种节约用水的方法。

- 设计一个“节水小贴士”海报。

4. 展示与交流（10分钟）

各组派代表展示讨论成果，其他同学可以补充或提问，教师适时点评并总结。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课内容，强调节约用水的意义，并布置课后作业：

- 写一篇《我身边的节水故事》，记录自己或家人如何节约用水。

- 在家中开展一次“节水行动”，并拍照记录。

五、板书设计：

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珍惜水资源

一、什么是水资源？

二、我国水资源现状

三、水资源浪费现象

四、如何节约用水？

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六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，增强了学生的参与感和责任感。在今后的教学中，可进一步结合实地考察、社区活动等形式，加深学生对水资源保护的认识与实践能力。