【《田忌赛马》说课稿】一、教材分析

《田忌赛马》是一篇经典的寓言故事，出自《史记·孙子吴起列传》，讲述了战国时期齐国名将田忌与齐威王赛马的故事。通过巧妙的策略安排，田忌在劣势中反败为胜，展现了智慧和谋略的重要性。本课是小学语文教材中的重要篇目，旨在引导学生理解故事内容，体会人物心理，感悟其中蕴含的哲理。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解故事的起因、经过和结果，初步掌握叙事性文章的阅读方法。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

- 引导学生通过对比、分析，体会人物性格及策略的重要性。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对历史故事的兴趣，培养善于动脑、勤于思考的良好习惯。

- 培养学生面对困难时积极应对、灵活应变的思维方式。

三、教学重难点

- 重点：理解田忌如何运用策略取得胜利，体会“知己知彼，百战不殆”的道理。

- 难点：引导学生联系实际，思考在生活中如何运用智慧解决问题。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片资料、角色扮演道具等。

- 学生准备：预习课文，了解战国时期的历史背景，收集有关“赛马”或“策略”的小故事。

五、教学过程设计

（一）情境导入（5分钟）

播放一段古代赛马的视频片段，引发学生兴趣。提问：“如果你是田忌，你会怎么赢？”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“上等马”“中等马”“下等马”等。

3. 分段朗读，整体把握故事结构。

（三）精读探究（20分钟）

1. 问题引导：

- 为什么田忌一开始输掉了比赛？

- 他后来是怎么赢的？

- 你认为孙膑的建议有什么特别之处？

2. 小组讨论：

分组讨论田忌与齐威王的比赛策略，分析双方的优劣势。鼓励学生结合生活实际进行类比。

3. 角色扮演：

让学生分角色表演故事，加深对人物心理和情节的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

引导学生思考生活中类似“田忌赛马”的例子，如学习、比赛、团队合作等。

2. 启发思考：

提问：“如果换一种方式比赛，还能不能赢？”激发学生的创新思维。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结：田忌的成功不仅是因为他的智慧，更是因为他懂得扬长避短、合理安排。

2. 学生分享收获：通过本课学到了什么？今后会怎样运用这些道理？

六、板书设计

```

《田忌赛马》

——智慧的力量

田忌 vs 齐威王

上等马 vs 上等马 → 输

中等马 vs 中等马 → 输

下等马 vs 下等马 → 输

孙膑策略：

上等马 vs 中等马

中等马 vs 下等马

下等马 vs 上等马

结果：赢！

```

七、作业布置

1. 写一篇小作文，题目为《我也有一次“田忌赛马”》。

2. 和家长一起讨论一个生活中的“策略”故事，并记录下来。

八、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导与启发，通过多种方式调动学生的学习兴趣。在教学过程中，应注意关注不同层次学生的表现，给予适当的指导与鼓励，使每个学生都能在课堂中有所收获。

——完——