【小学生读书活动实施计划（学校工作计划）】为深入贯彻落实素质教育理念，营造良好的校园文化氛围，提升学生的阅读兴趣与综合素质，结合我校实际，特制定本《小学生读书活动实施计划》。该计划将作为学校年度工作的重要组成部分，全面推动学生课外阅读工作的深入开展。

一、指导思想

以“书香校园”建设为目标，坚持“以人为本”的教育理念，引导学生多读书、读好书、好读书，培养良好的阅读习惯和终身学习能力。通过开展形式多样、内容丰富的读书活动，激发学生的阅读热情，拓宽知识视野，提升语文素养，促进全面发展。

二、活动目标

1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力。

2. 拓展学生的知识面，增强文化底蕴和人文素养。

3. 营造积极向上的校园文化氛围，推动书香校园建设。

4. 促进家校共育，形成家庭与学校共同关注阅读的良好局面。

三、活动内容与形式

1. 晨读计划：每天早晨安排10-15分钟的集中阅读时间，由班主任组织学生朗读经典文章或优秀儿童文学作品，培养学生语感和阅读兴趣。

2. 班级图书角建设：各班设立图书角，配备适合小学生阅读的书籍，鼓励学生自主借阅、交流分享，营造班级阅读氛围。

3. 主题读书活动：每月围绕一个主题（如“爱国教育”“传统文化”“科学启蒙”等），开展读书分享会、故事讲述比赛、手抄报制作等活动，增强学生的参与感和创造力。

4. 亲子共读活动：鼓励家长与孩子共同阅读，定期举办“亲子阅读日”活动，促进家庭阅读文化的形成。

5. 读书成果展示：每学期末开展“读书小明星”评选、“读书笔记展览”等活动，激励学生持续阅读，展示阅读成果。

四、实施保障

1. 组织保障：成立由校长牵头、教导处、语文教研组及班主任组成的读书活动领导小组，统筹协调各项工作的落实。

2. 资源保障：学校加大图书采购力度，优化图书馆资源配置，同时鼓励师生捐赠图书，丰富阅读资源库。

3. 宣传引导：利用校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式，广泛宣传读书活动的意义和成果，营造浓厚的阅读氛围。

4. 评价机制：建立学生阅读档案，记录学生的阅读情况，并将阅读表现纳入综合评价体系，激励学生积极参与。

五、工作安排

- 第一阶段（9月）：启动读书活动，布置班级图书角，开展启动仪式。

- 第二阶段（10月—次年1月）：持续推进各类读书活动，定期检查落实情况。

- 第三阶段（2月—6月）：深化阅读实践，组织各类展示与评比活动。

- 第四阶段（7月）：总结经验，表彰先进，完善下一阶段工作计划。

六、结语

阅读是成长的阶梯，是心灵的滋养。我校将以此次读书活动为契机，不断探索和创新阅读教育模式，努力打造一个充满书香、富有活力的校园环境，让每一位学生都能在阅读中收获知识、陶冶情操、启迪智慧，为终身学习打下坚实基础。