【小学心理健康教育工作总结】在当前教育环境不断变化、学生心理压力日益增加的背景下，心理健康教育已成为学校教育中不可忽视的重要组成部分。为了更好地关注学生的心理成长，提升学生的心理素质，我校在过去一年中扎实推进心理健康教育工作，取得了良好的成效。

首先，学校高度重视心理健康教育，将其纳入整体教育教学计划中。通过定期召开专题会议，明确心理健康教育的目标与任务，制定切实可行的工作方案，确保各项工作有条不紊地开展。同时，学校还成立了心理健康教育领导小组，由校领导牵头，心理教师、班主任和相关学科教师共同参与，形成多方联动、协同推进的工作机制。

其次，学校注重心理健康课程的建设。在常规课程之外，开设了专门的心理健康教育课，结合学生的年龄特点和实际需求，设计丰富多彩的教学内容。课程内容涵盖情绪管理、人际交往、自我认知、挫折应对等多个方面，帮助学生掌握基本的心理调节方法，增强心理韧性。

此外，学校积极构建心理辅导体系，设立心理咨询室，配备专职心理教师，为学生提供一对一的心理咨询服务。针对个别存在心理困扰的学生，心理教师及时介入，进行科学评估与干预，防止问题进一步恶化。同时，学校还开展了形式多样的心理活动，如主题班会、团体辅导、心理讲座等，营造积极健康的校园心理氛围。

在教师队伍建设方面，学校注重提升教师的心理健康教育能力。通过组织专题培训、邀请专家讲座、开展案例研讨等方式，提高教师对学生心理问题的识别能力和应对水平。鼓励教师在日常教学中融入心理健康教育元素，做到“教书育人”与“心理育人”相结合。

最后，学校加强家校合作，通过家长会、家访、线上沟通等形式，向家长普及心理健康知识，引导家长正确看待孩子的心理发展，形成家校共育的良好局面。

回顾过去一年的工作，我校在心理健康教育方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足，如心理教师数量不足、部分教师心理健康教育意识有待加强等。今后，我们将继续完善工作机制，加大投入力度，推动心理健康教育工作再上新台阶，为学生的健康成长保驾护航。