【一年级数学8和9的组成教案】一、教学目标：

1. 让学生理解8和9的组成，掌握8和9的不同分法。

2. 培养学生的数感和逻辑思维能力，能够通过实物或图形进行拆分与组合。

3. 激发学生对数学的兴趣，提高课堂参与度。

二、教学重点与难点：

- 重点： 掌握8和9的分解与组合方法。

- 难点： 理解“整体与部分”的关系，并能灵活运用在实际问题中。

三、教学准备：

- 教具：数字卡片、小棒、水果图片、课件PPT

- 学具：每人一套数字卡片、练习本、铅笔

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张有8个苹果的图片，提问：“同学们，你们知道这幅图中有多少个苹果吗？”引导学生回答“8个”。接着问：“如果我把这些苹果分成两堆，可以怎么分呢？”

通过简单的提问激发学生的兴趣，引出课题。

2. 新知探究（15分钟）

（1）学习8的组成：

教师用小棒演示，将8根小棒分成两堆。例如：

- 1和7

- 2和6

- 3和5

- 4和4

让学生动手操作，自己尝试分小棒，记录不同的分法。完成后，教师引导学生说出每种分法，并写在黑板上。

（2）学习9的组成：

同样使用小棒或图片，引导学生探索9的不同分法：

- 1和8

- 2和7

- 3和6

- 4和5

鼓励学生用自己的方式表达，比如画图、摆物或口头描述。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）游戏活动：找朋友

教师说出一个数字，如“8”，请学生快速说出与之能组成8的另一个数字，如“1”、“2”等，看谁反应快。

（2）填空练习：

出示一些填空题，如：

- 8 = 3 + ( )

- 9 = 5 + ( )

- 7 + ( ) = 8

- 4 + ( ) = 9

让学生独立完成，完成后同桌互查。

4. 拓展提升（5分钟）

教师提出生活中的例子，如：“小明有8块糖，送给小红几块后还剩5块，他送了多少块？”引导学生用所学知识解决问题，培养应用意识。

5. 小结与作业（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调8和9的组成方法。布置课后作业：

- 完成练习册第12页“8和9的组成”练习题。

- 用家里的物品（如积木、水果）尝试分出8和9的不同组合，并记录下来。

五、板书设计：

```

8的组成：

1 + 7 = 8

2 + 6 = 8

3 + 5 = 8

4 + 4 = 8

9的组成：

1 + 8 = 9

2 + 7 = 9

3 + 6 = 9

4 + 5 = 9

```

六、教学反思：

本节课通过动手操作、游戏互动等方式，帮助学生直观理解8和9的组成，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在个别学生中仍存在分不清左右的问题，需在后续课程中加强巩固。

备注： 本教案根据一年级学生的认知水平设计，注重趣味性与实践性，旨在帮助学生打好数的基础。