【公开课教案（《呼风唤雨的世纪》及2022年部编版(12页)）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握“呼风唤雨”“科学技术”等关键词语的含义。

- 学会通过查找资料、分析文本等方式，了解20世纪科技发展的重大成就。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、小组合作等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生从课文出发，拓展思考科技对人类生活的影响。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对科学技术的兴趣，增强民族自豪感和责任感。

- 培养学生关注社会、关注科技发展的意识。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会科技发展给人们生活带来的巨大变化。

- 难点：引导学生联系实际，思考科技发展背后的利与弊。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找20世纪重大科技发明的相关资料。

四、教学过程设计（共12页）

第一页：导入新课

- 情境创设：播放一段关于20世纪科技发展的短视频，引发学生兴趣。

- 提问导入：

“你有没有想过，为什么说20世纪是‘呼风唤雨的世纪’？‘呼风唤雨’在这里是什么意思？”

- 板书课题：《呼风唤雨的世纪》

第二页：初读课文，整体感知

- 朗读要求：学生自由朗读课文，标出不理解的词语。

- 词语学习：

- 呼风唤雨：比喻利用自然力量或科技手段改变环境。

- 蒸汽机、电报、电话、飞机、航天器……

- 整体感知：

“这篇课文主要讲了什么内容？作者是如何评价20世纪的科技发展的？”

第三页：精读课文，深入理解

- 分段讲解：

- 引出主题，说明20世纪是科技飞速发展的时代。

- 列举科技发明，如电报、电话、电视、计算机等。

- 第三段：强调科技改变了人们的生活方式。

- 第四段：总结科技的重要性，呼吁珍惜科技带来的便利。

- 问题引导：

- 为什么说“没有科学，就没有今天的幸福生活”？

- 科技发展有哪些好处？又可能带来哪些问题？

第四页：合作探究，小组讨论

- 任务布置：

分组讨论以下问题：

1. 20世纪有哪些重要的科技发明？它们对人类有什么影响？

2. 如果没有这些科技，我们的生活会变成什么样？

3. 科技的发展是否一定都是好的？有没有负面影响？

- 教师巡视指导，鼓励学生积极发言，分享观点。

第五页：拓展延伸，联系实际

- 举例说明：

- 互联网如何改变了人们的沟通方式？

- 医疗技术的进步如何延长了人类寿命？

- 环保科技如何帮助我们保护地球？

- 学生分享：

邀请几位同学分享自己收集到的科技发展事例，并谈谈自己的感受。

第六页：情感升华，树立理想

- 引导思考：

“作为新时代的学生，我们应该怎样面对科技的发展？我们能为未来的科技发展做些什么？”

- 榜样激励：

介绍一些科学家的故事，如爱迪生、钱学森、屠呦呦等，激发学生的爱国情怀和奋斗精神。

第七页：课堂小结

- 回顾

今天我们学习了《呼风唤雨的世纪》，了解了20世纪科技发展的辉煌成就。

- 总结要点：

- 科技是推动社会进步的重要力量。

- 我们要珍惜科技带来的便利，也要理性看待科技发展。

第八页：作业布置

- 基础作业：

完成课后练习题，巩固字词和课文理解。

- 拓展作业：

写一篇短文《我心中的未来科技》，描述你想象中的科技生活。

第九页：板书设计

```

呼风唤雨的世纪

——科技改变生活

1. 科技发展迅速

2. 重要发明：电报、电话、电视、电脑

3. 改变生活方式

4. 科技的双刃剑作用

5. 我们的责任与担当

```

第十页：教学反思（教师用）

- 本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

- 学生能够积极参与讨论，表现出较强的思维能力和表达能力。

- 在引导学生思考科技的利弊时，部分学生还存在一定的片面性，需在今后教学中加强引导。

第十一页：教学资源推荐

- 书籍推荐：《20世纪科技大事记》《中国科技发展史》

- 纪录片推荐：《科技改变世界》《未来已来》

- 网站推荐：中国科普网、国家科技馆官网

第十二页：教学评价与反馈

- 学生评价：

通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行综合评价。

- 教师反馈：

根据学生的表现调整教学策略，注重因材施教，提升课堂教学质量。

结语：

科技是时代的引擎，也是人类文明的灯塔。让我们以开放的心态拥抱科技，用智慧的双手创造更加美好的未来！

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备注：本教案根据2022年部编版教材编写，适用于小学语文教学，可根据实际教学进度灵活调整。