【大树的皮肤中班科学教案】活动名称：大树的皮肤

适用年龄：中班（4-5岁）

活动目标：

1. 认识大树的“皮肤”——树皮，了解其基本结构和功能。

2. 通过观察、触摸等方式，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

活动准备：

- 多张不同树木的图片或实物（如松树、柳树、梧桐等）

- 树皮标本或小块树皮

- 放大镜若干

- 纸、笔、画纸

- 轻音乐背景（可选）

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师出示一张大树的图片，提问：“小朋友，你们知道大树身上最外层的部分叫什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

二、观察与讨论（10分钟）

1. 教师展示不同的树皮样本，让幼儿用眼睛看、用手摸，感受不同树皮的质地、颜色和纹理。

2. 引导幼儿比较不同树皮之间的差异，比如粗糙的、光滑的、有裂纹的等。

3. 提问：“这些‘皮肤’有什么用处？为什么大树需要它们？”

三、讲解与拓展（10分钟）

教师结合图片和实物，向幼儿介绍树皮的作用：

- 树皮是大树的“外衣”，保护内部组织不受伤害。

- 它可以防止水分流失，还能抵御病虫害。

- 有些树皮还有特殊的气味或颜色，用来吓退动物。

四、动手操作（15分钟）

1. 幼儿分组，使用放大镜观察树皮，并尝试用图画的方式记录下自己看到的树皮样子。

2. 鼓励幼儿用语言描述自己观察到的内容，如“树皮是粗糙的”、“像老奶奶的手”等。

五、总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的发现，强调树皮的重要性。鼓励幼儿回家后和家长一起观察家附近的树木，看看它们的“皮肤”是什么样的。

活动延伸建议：

- 在美工区提供各种材料，让幼儿制作“大树的皮肤”手工。

- 结合绘本《树真好》进行阅读，进一步加深对树木的认识。

活动反思：

本次活动通过观察、触摸、绘画等多种方式，帮助幼儿初步了解树皮的结构和功能，激发了他们对大自然的兴趣。在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿更深入地体验科学探究的乐趣。