【曾经讲过的优质课教案去年的树教学设计】一、教材分析

《去年的树》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事，作者是日本作家新美南吉。文章通过一只鸟与一棵树之间的深厚友情，讲述了一个关于承诺、守信与生命意义的感人故事。课文语言简洁、情感真挚，寓意深刻，适合引导学生在阅读中体会情感、感悟道理。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词，积累优美语句。

2. 过程与方法

- 通过角色扮演、情境创设等方式，激发学生的阅读兴趣。

- 引导学生联系生活实际，理解文章所表达的情感和道理。

3. 情感态度与价值观

- 感受人与自然、人与人之间真挚的情感。

- 培养诚信意识，懂得珍惜友情与承诺的重要性。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感变化。

- 难点：感悟“信守诺言”这一主题，理解“树”的象征意义。

四、教学准备

1. 多媒体课件（含课文配乐朗读、相关图片等）

2. 学生预习课文，标出不理解的词语

3. 教学挂图或卡片（用于识字与词语学习）

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入：

“同学们，你们有没有答应过别人一件事？后来有没有做到呢？”

引导学生分享自己的经历，引出“承诺”这个话题。

2. 展示课题：

板书《去年的树》，提问：“‘去年的树’是什么意思？为什么是‘去年’？”

鼓励学生大胆猜测，激发阅读兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 听课文录音，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

3. 教师出示生字词卡片，进行认读与讲解。

4. 提问：

- 故事中有哪些角色？

- 树和鸟之间发生了什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段朗读，逐段分析：

- 介绍鸟和树的友谊。

引导学生体会“好朋友”的含义，感受它们之间的亲密关系。

- 鸟离开，约定回来唱歌。

提问：“你认为鸟会回来吗？为什么？”

- 第三段：鸟归来，却找不到树。

引导学生想象鸟的心情，体会失落与无奈。

- 第四段：鸟找到树的“朋友”——灯火，并为它歌唱。

讨论：“为什么鸟会为灯火歌唱？这说明了什么？”

2. 角色扮演活动：

将学生分成小组，分别扮演鸟、树、灯火等角色，进行情景再现。

通过表演加深对课文的理解与情感体验。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 讨论交流：

- 如果你是那只鸟，你会怎么做？

- 你觉得“树”象征着什么？

- 你还知道哪些关于友情、承诺的故事？

2. 情感升华：

引导学生认识到：人与人之间的信任和承诺非常重要，我们要做一个信守诺言的人。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：

“《去年的树》不仅是一则童话，更是一堂关于友情与承诺的人生课。”

2. 布置作业：

- 写一篇小作文：《我最难忘的一次承诺》

- 与家人分享这篇故事，并说说你的感受。

六、板书设计

```

去年的树

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鸟 —— 树（友谊）

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鸟 —— 灯火（承诺）

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信守承诺，珍惜友情

```

七、教学反思

本节课通过朗读、表演、讨论等多种形式，帮助学生深入理解课文内涵。在教学过程中，注重情感教育，引导学生关注人与人之间的信任与责任，达到了预期的教学效果。今后可进一步结合现实生活案例，增强课堂的实践性与感染力。