【李凭箜篌引教案一等奖(一)】《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺创作的一首极具艺术魅力的诗歌，以丰富的想象、瑰丽的语言和独特的意境著称。本文将围绕这篇诗作，设计一份适合中学语文教学的优质教案，旨在帮助学生深入理解诗歌的艺术特色与文化内涵，提升学生的文学鉴赏能力和审美素养。

一、教学目标

1. 知识目标

- 了解李贺及其诗歌风格，掌握《李凭箜篌引》的基本内容与结构。

- 理解诗歌中运用的比喻、夸张、通感等修辞手法。

- 掌握“箜篌”这一乐器的基本知识及在古代文化中的地位。

2. 能力目标

- 培养学生通过语言品味、意象分析来解读古诗的能力。

- 提高学生对古典诗词的欣赏水平和表达能力。

3. 情感目标

- 感受李贺诗歌中所蕴含的浪漫主义情怀与艺术想象力。

- 激发学生对中国传统文化的兴趣与热爱。

二、教学重难点

- 重点：分析诗歌中运用的修辞手法与艺术表现方式，理解其独特的艺术魅力。

- 难点：引导学生体会诗歌中虚实结合、情景交融的意境美。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段古琴或箜篌演奏的音乐，营造诗意氛围。

引导学生思考：“如果用声音描绘一幅画，你会如何表达？”

引出课题《李凭箜篌引》，介绍作者李贺及其创作背景。

2. 初读感知（10分钟）

学生朗读课文，教师正音并指导朗读节奏。

结合注释疏通文意，初步理解诗歌内容。

3. 精读赏析（20分钟）

- 意象分析：引导学生找出诗中出现的自然景物与神话人物（如“女娲补天”、“神山”、“鲛人”等），分析其象征意义。

- 修辞手法：重点讲解比喻、夸张、通感等手法的运用，如“昆山玉碎凤凰叫”、“芙蓉泣露香兰笑”等句，体会其艺术效果。

- 情感体验：让学生结合自身感受，谈谈对诗歌情感的理解，鼓励个性表达。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示古代箜篌图片，介绍其构造与演奏方式，增强学生对诗歌背景的理解。

- 播放现代音乐作品中借鉴古典元素的片段，引导学生比较古今艺术表达方式。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结诗歌的艺术特色，强调李贺诗歌的独特性与历史价值。

鼓励学生课后查阅更多李贺作品，进一步感受其浪漫主义风格。

四、作业布置

1. 写一篇短文，描述你听过的最打动你的音乐，并尝试用诗意的语言表达。

2. 摘抄诗歌中自己喜欢的句子，并写出自己的理解与感受。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，注重文本细读与情感体验，力求在尊重教材的基础上，引导学生主动思考、深入感悟。同时，结合多媒体资源，增强了课堂的生动性与感染力。

结语：

《李凭箜篌引》不仅是一首描写音乐的诗，更是一幅充满奇幻色彩的艺术画卷。通过本教案的设计，希望学生能够在学习中感受到古典诗词的魅力，从而更加热爱中华优秀传统文化。