【五年级上册数学《负数的初步认识》教案设计】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够理解负数的意义，知道负数的读写方法，并能在实际生活中识别和使用负数。

2. 过程与方法：

通过生活实例引导学生感受负数的存在，培养学生的观察力和归纳能力，增强数学学习的兴趣。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的探究兴趣，体会数学与生活的密切联系，形成积极的学习态度。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解负数的概念，掌握正数与负数的表示方法。

- 教学难点：理解负数在现实生活中的实际意义，区分正负数的用途。

三、教学准备

- 教具：多媒体课件、温度计图片、天气预报视频片段、数轴图。

- 学具：练习本、铅笔、直尺。

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放一段天气预报视频，展示不同地区的气温情况。例如：

- 北京今天的气温是+5℃，哈尔滨是-10℃，上海是+20℃。

提问：

“你们有没有注意到这些数字中有‘+’和‘-’符号？它们代表什么含义呢？”

引导学生思考，激发学习兴趣。

（二）探索新知（15分钟）

1. 认识负数

教师出示温度计图片，说明0℃以上用正数表示，0℃以下用负数表示。

举例说明：

- 零上5℃记作+5℃或5℃，零下5℃记作-5℃。

- 海拔高度中，高于海平面用正数表示，低于海平面用负数表示。

2. 认识正负数

引导学生观察数轴，发现0是正数和负数的分界点。

正数在0的右边，负数在0的左边。

3. 书写与读法

教师示范正负数的写法和读法，如：

- +3 读作“正三”，-3 读作“负三”。

（三）合作探究（10分钟）

小组讨论：

“生活中还有哪些地方会用到负数？”

学生举例：

- 财务中的收入与支出

- 电梯楼层的地下层

- 游戏中的得分与扣分

教师总结：负数在我们的生活中无处不在，它帮助我们更准确地描述和记录各种现象。

（四）巩固练习（10分钟）

1. 判断题

- -5比0小。（√）

- +7比-7大。（√）

- 所有带“-”号的数都是负数。（×）

2. 填空题

- 如果向北走5米记作+5米，那么向南走3米记作______。

- 某天的气温是-8℃，表示______。

3. 画数轴

在数轴上标出：-3、+2、-1、0、+4。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学

- 负数的定义与表示方法

- 正负数在生活中的应用

- 数轴上的位置关系

鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多与负数相关的现象。

五、作业布置

1. 完成课本第12页的练习题。

2. 观察家中或生活中的负数例子，写一篇短文介绍。

六、板书设计

```

负数的初步认识

——正数与负数

0是分界点

正数 > 0 > 负数

生活中的负数：

- 温度

- 海拔

- 收支

- 地铁站层

```

七、教学反思（课后填写）

本节课通过生活实例引入负数概念，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能正确理解并运用正负数。个别学生对负数的实际意义仍存在模糊，需在后续教学中加强巩固与拓展。