【《分数的再认识》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

通过实际情境，帮助学生进一步理解分数的意义，掌握分数在具体情境中的表示方法，能够正确读写分数，并能进行简单的分数比较。

2. 过程与方法：

通过动手操作、合作探究等方式，引导学生在真实问题中感受分数的存在与应用，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对分数学习的兴趣，培养学生严谨的学习态度和合作意识，增强学生对数学与生活联系的认识。

二、教学重难点：

- 重点： 理解分数的意义，掌握分数在不同情境下的表达方式。

- 难点： 理解单位“1”和整体与部分之间的关系，以及分数在不同情境中的灵活运用。

三、教学准备：

- 教具：彩色纸片、圆形或方形卡片、实物模型（如蛋糕、巧克力等）

- 学具：练习本、铅笔、直尺

- 多媒体课件：展示分数相关的生活实例和动画演示

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有分过东西？比如一块蛋糕、一个苹果，你是怎么分的？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要一起‘再认识’分数，看看分数到底是什么，它在生活中有什么用处。”

2. 探索新知（20分钟）

（1）初步感知分数：

教师出示一张圆形纸片，将其平均分成4份，每一份就是1/4。

引导学生观察并思考：“如果我把一个物体平均分成几份，每一份就是几分之一。”

通过动手操作，让学生自己将纸片折成不同的份数，并写出对应的分数。

（2）理解单位“1”：

教师举例说明：“一个苹果可以看作一个整体，也就是单位‘1’；而半个苹果就是1/2。”

通过多个例子帮助学生理解“单位1”不仅是单独的一个物体，也可以是一个整体、一组物品等。

（3）分数的应用：

播放一段动画，展示生活中常见的分数应用，如“妈妈做蛋糕时用了1/2杯牛奶”，“小明吃了一块披萨的1/4”。

引导学生结合生活经验，说说自己知道的分数例子。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）基础练习：

完成课本上的填空题、判断题，如“把一根绳子平均分成6段，每段是它的______。”

（2）拓展练习：

设计小组活动，如“用彩纸剪出不同的分数图形，并贴在黑板上展示。”

（3）互动游戏：

开展“分数猜猜看”小游戏，教师说出一个分数，学生用实物或画图表示出来。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数不仅是一个数，更是一种表示整体与部分关系的方式。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多与分数相关的现象。

5. 布置作业（2分钟）

- 完成练习册第12页的相关习题。

- 观察家中有哪些物品可以用分数来描述，并记录下来。

五、板书设计：

```

分数的再认识

┌───────────────┐

│ 什么是分数？ │

│ 把一个整体平均分成几份， │

│ 每一份就是几分之一。│

└───────────────┘

单位“1”：整体

分数 = 部分 / 整体

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过生活化的情境导入，激发了学生的学习兴趣。在操作活动中，学生积极参与，能够较好地理解分数的基本概念。但在“单位1”的理解上，部分学生仍存在混淆，需在后续教学中加强巩固。

七、教学评价：

通过课堂表现、练习作业、小组合作等方式对学生进行综合评价，关注学生是否真正理解分数的意义及实际应用能力。