【五年级音乐上册第2课嘎达梅林教案人音版完整版(3页)】一、教学基本信息

- 课程名称：音乐

- 年级：五年级

- 教材版本：人民音乐出版社

- 课题：第二课《嘎达梅林》

- 课时安排：1课时（40分钟）

- 授课对象：小学五年级学生

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学生能够初步了解蒙古族民歌《嘎达梅林》的背景和旋律特点。

- 能够准确演唱歌曲的主旋律，并掌握基本的节奏型。

2. 过程与方法目标

- 通过聆听、模仿、学唱等方式，增强学生的音乐感知能力和表现力。

- 引导学生在学习过程中感受民族音乐的魅力，激发对民族文化的兴趣。

3. 情感态度与价值观目标

- 通过学习《嘎达梅林》，了解英雄人物的故事，培养学生热爱祖国、热爱民族文化的意识。

- 培养学生合作学习的意识和团队精神。

三、教学重难点

- 重点：

- 掌握《嘎达梅林》的旋律与节奏。

- 感受歌曲的情感内涵和民族风格。

- 难点：

- 歌曲中部分乐句的演唱技巧。

- 如何引导学生在演唱中表达出歌曲的情感。

四、教学准备

- 教师准备：

- 音乐播放设备、多媒体课件、相关图片资料。

- 《嘎达梅林》的音频或视频资源。

- 教学用书及教案。

- 学生准备：

- 预习歌曲内容，了解“嘎达梅林”的故事背景。

- 准备好课本和练习本。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道‘嘎达梅林’是谁吗？他有什么故事？”

- 简要介绍嘎达梅林的历史背景，结合图片或视频展示，激发学生兴趣。

- 引出课题：“今天我们要学习一首蒙古族的民歌——《嘎达梅林》。”

2. 新授内容（20分钟）

- （1）初听歌曲

- 播放《嘎达梅林》的音频，让学生整体感受歌曲的情绪和风格。

- 提问：“你听到这首歌有什么感觉？是欢快还是悲伤？为什么？”

- （2）学唱歌曲

- 教师示范演唱，学生跟唱。

- 分段教唱，注意节奏和音准。

- 重点讲解歌曲中的弱起拍和节奏型，帮助学生掌握演唱技巧。

- （3）理解歌词内容

- 教师带领学生朗读歌词，解释其中的含义。

- 结合历史背景，引导学生体会歌曲所表达的情感。

3. 巩固练习（10分钟）

- 分组练习：将学生分成小组，轮流演唱歌曲，教师进行指导。

- 鼓励学生尝试用不同的方式表达歌曲（如加入动作、手势等）。

- 教师点评并给予鼓励。

4. 小结与拓展（5分钟）

- 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和民族特色。

- 鼓励学生课后查阅更多关于蒙古族民歌的知识，拓宽视野。

- 布置课后作业：听一遍《嘎达梅林》，写下自己的感受。

六、教学反思（可选）

- 本节课通过聆听、学唱、讨论等方式，使学生对《嘎达梅林》有了初步的认识。

- 在教学过程中，应注意节奏的把握和情绪的引导，避免学生演唱过于机械。

- 对于部分节奏较复杂的乐句，可适当放慢速度，逐步训练。

七、板书设计

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五年级音乐上册 第2课《嘎达梅林》

1. 歌曲背景：蒙古族民歌，讲述英雄嘎达梅林的故事。

2. 歌曲特点：旋律悠扬，节奏感强。

3. 学唱重点：弱起拍、节奏型、情感表达。

4. 情感目标：热爱民族音乐，感受英雄情怀。

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八、教学评价建议

- 通过课堂表现、演唱情况、参与度等方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生积极参与，培养他们的音乐兴趣和自信心。

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注：本教案为原创内容，适用于人音版小学音乐教材，可根据实际教学情况进行调整。