【六年级陈述句改反问句10】在小学语文学习中，句子的转换是一项重要的语言运用能力。其中，将陈述句改为反问句是常见的练习题型之一。通过这种转换，不仅能够加深对句子语气的理解，还能提高学生的语言表达能力。
以下是10个典型的六年级陈述句改反问句练习题，附有答案总结和表格形式的展示，便于学生理解和记忆。
一、总结说明
陈述句是用来陈述一个事实或观点的句子，语气较为平实。而反问句则是一种带有疑问语气的句子，但实际目的是强调某种观点或情感，并不需要回答。在将陈述句改为反问句时，通常需要添加“难道”、“怎么”、“是不是”等反问词，并在句尾加上“吗”或“呢”，使句子呈现出疑问的语气。
例如：
- 陈述句：他今天没来学校。
- 反问句：他今天没来学校吗？
下面列出10个例子，帮助学生掌握这一语法技巧。
二、例句与答案对照表
| 序号 | 陈述句 | 反问句 |
| 1 | 他喜欢读书。 | 难道他不喜欢读书吗？ |
| 2 | 我们应该帮助别人。 | 我们不应该帮助别人吗？ |
| 3 | 这本书很有趣。 | 这本书不有趣吗？ |
| 4 | 她不会游泳。 | 她会游泳吗？ |
| 5 | 他们正在上课。 | 他们不是在上课吗？ |
| 6 | 你答应过我。 | 你没有答应过我吗？ |
| 7 | 明天要下雨。 | 明天不会下雨吗？ |
| 8 | 这个问题很难。 | 这个问题不难吗？ |
| 9 | 他昨天去了公园。 | 他昨天没去公园吗？ |
| 10 | 我们要遵守纪律。 | 我们不要遵守纪律吗？ |
三、小结
通过以上10个例子可以看出，将陈述句改为反问句的关键在于正确使用反问词和疑问语气，同时保持原意不变。在教学过程中，教师可以引导学生多加练习，逐步掌握这一语言转换技巧，提升他们的语感和表达能力。
希望这份练习能对六年级的学生有所帮助，也欢迎家长和老师共同参与指导。
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