【六年级下册语文第1课草原课文】一、课文
《草原》是人教版小学语文六年级下册第一课，作者是老舍。这篇课文以优美的语言描绘了内蒙古大草原的自然风光和蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的热爱和对民族团结的赞美。
文章分为几个部分：
1. 初到草原的感受：作者描述了刚进入草原时看到的广阔景象，如天空、草地、羊群等，表现出草原的辽阔与美丽。
2. 草原上的景色：进一步描写草原的风景，包括山峦、河流、牧民的帐篷等，展现出草原的宁静与和谐。
3. 热情的蒙古族人民：作者在草原上受到了蒙古族人民的热烈欢迎，他们用奶茶、手抓饭款待客人，展现了民族间的友谊与温情。
4. 告别草原：作者离开时依依不舍，表达了对草原和蒙古族人民的深厚感情。
通过这篇文章，学生可以感受到大自然的壮丽，同时学习到人与人之间真诚相待的重要性。
二、课文知识点表格
| 项目 | 内容 |
| 课文标题 | 六年级下册语文第1课《草原》 |
| 作者 | 老舍（原名舒庆春） |
| 体裁 | 记叙文/散文 |
| 主题思想 | 描写草原的美丽风光，表现蒙古族人民的热情好客，表达对草原和民族团结的热爱 |
| 重点词语 | 摇曳、洒脱、绿毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞 |
| 修辞手法 | 比喻、拟人、排比、引用 |
| 写作顺序 | 时间顺序 + 空间顺序 |
| 情感表达 | 对草原的喜爱、对民族友谊的赞美 |
| 学习目标 | 体会语言的优美，理解景物描写与情感表达的关系，感受民族团结的意义 |
三、学习建议
1. 朗读课文：通过反复朗读，体会文中优美的语言和情感。
2. 积累词语：掌握文中出现的重点词语，并尝试造句。
3. 分析写作方法：注意作者如何通过细致的描写来表达情感。
4. 拓展阅读：可以阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《茶馆》等，了解其文学风格。
通过本课的学习，学生们不仅能够提高语文阅读能力，还能增强对祖国大好河山的热爱之情，以及对多元文化的尊重与理解。
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