【八年级上册第15课白杨赞礼作者写黄土高原的目的是什么】在人教版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》中，茅盾通过对白杨树的赞美，表达了对北方农民和抗日军民坚强不屈精神的崇敬。然而，在文章开头，作者并没有直接描写白杨树，而是先描绘了黄土高原的景象。这一部分看似与主题无关，实则具有重要的作用。
一、
作者在《白杨礼赞》中描写黄土高原的目的主要有以下几点：
1. 营造环境氛围：通过描写黄土高原的广阔、苍茫、单调，为后文白杨树的出现做铺垫，突出其独特性。
2. 衬托白杨树的形象：黄土高原的艰苦环境反衬出白杨树的挺拔、坚韧，体现其象征意义。
3. 引出象征意义：黄土高原是北方人民生活的背景，白杨树则是他们精神的象征，两者相辅相成。
4. 增强文章层次感：从自然景观到植物再到人的精神，层层递进，使文章结构更加严谨。
二、表格展示
| 内容要点 | 具体分析 |
| 营造环境氛围 | 黄土高原的广阔、苍茫、单调，为白杨树的出现提供背景，增强画面感。 |
| 衬托白杨树形象 | 在恶劣环境中，白杨树依然挺立，突出其坚韧不拔的品质。 |
| 引出象征意义 | 黄土高原代表北方人民的生活环境，白杨树象征他们的精神风貌。 |
| 增强文章层次 | 由景到物再到人，层层递进，使文章结构更清晰、逻辑更严密。 |
三、结语
作者写黄土高原并非闲笔，而是为了更好地引出白杨树的象征意义。通过对黄土高原的描写，不仅丰富了文章的内容，也为后文对白杨树的礼赞奠定了坚实的基础。这种由景及情、由物及人的写作手法，体现了作者高超的艺术构思和深刻的思想内涵。
