教学目标：

1. 理解苏轼在词中表达的情感与思想。

2. 学习并掌握词中的修辞手法和艺术特色。

3. 培养学生对古典文学的兴趣，提高其审美情趣。

教学重点：

1. 分析词的内容，理解作者的思想感情。

2. 探讨词的艺术特色，如意境营造、语言运用等。

教学难点：

1. 如何引导学生深入体会词中深沉的情感。

2. 如何让学生感受到词的艺术魅力。

教学过程：

一、导入新课

通过提问或讲述的方式，引入苏轼及其作品，激发学生的兴趣。可以提及苏轼的生平、成就以及他对后世的影响，从而引出本节课的学习内容——《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。

二、初读课文，整体感知

1. 教师朗读全词，让学生初步感受词作的节奏感和音乐美。

2. 学生自读课文，结合注释理解词的大意。

三、细读课文，深入分析

1. 分段解读：逐句讲解词作内容，帮助学生理解每一句的意思，并引导他们思考每句话背后所蕴含的情感。

2. 讨论交流：组织学生讨论词作中的关键词句，分享自己的理解和感悟。

3. 深度挖掘：探讨词作的艺术特色，如意境营造、语言运用等方面，让学生更深刻地体会到词的魅力。

四、拓展延伸

1. 对比阅读：选取其他同题材的作品进行对比阅读，拓宽学生的视野。

2. 创作实践：鼓励学生尝试创作类似风格的小诗或短文，锻炼他们的写作能力。

五、总结回顾

1. 回顾本节课的重点内容，强化记忆。

2. 鼓励学生发表个人见解，表达自己对本节课的感受和收获。

六、作业布置

1. 背诵《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，并默写下来。

2. 查阅相关资料，了解苏轼更多经典之作及其背后的故事。

七、板书设计

教学目标：

1. 理解苏轼在词中表达的情感与思想。

2. 学习并掌握词中的修辞手法和艺术特色。

3. 培养学生对古典文学的兴趣，提高其审美情趣。

教学重点：

1. 分析词的内容，理解作者的思想感情。

2. 探讨词的艺术特色，如意境营造、语言运用等。

教学难点：

1. 如何引导学生深入体会词中深沉的情感。

2. 如何让学生感受到词的艺术魅力。

教学过程：

1. 导入新课

2. 初读课文，整体感知

3. 细读课文，深入分析

4. 拓展延伸

5. 总结回顾

6. 作业布置

7. 板书设计