教学目标：

1. 知识与能力：了解神话故事的基本特点，掌握文中出现的重点词汇和句子。

2. 过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够理解女娲造人的原因及其象征意义，并学会用自己的语言复述这个故事。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

教学重点：

- 理解女娲造人的动机及故事背后的寓意。

- 掌握并运用文中的重要词汇和表达方式。

教学难点：

- 如何引导学生深入思考神话故事的意义以及它在现代社会中的价值。

教学准备：

- 准备多媒体课件，包括图片、音频或视频资料，帮助学生更好地理解故事背景。

- 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容，并查找相关资料。

教学过程：

一、导入新课

利用多媒体展示一些关于人类起源的图片或动画短片，引起学生的兴趣。然后提问：“你们知道我们是怎么来的吗？”鼓励学生分享自己的想法。最后引入今天要学习的内容——《女娲造人》。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，同时思考以下问题：

- 女娲为什么要造人？

- 她是如何造人的？

读完后，请几位同学回答上述问题，并给予适当点评。

三、精读课文，深入分析

分小组合作探究以下几个问题：

- 女娲的性格特征是什么样的？从哪些地方可以看出来？

- 这个故事表达了怎样的思想感情？

- 比较《女娲造人》与其他版本的人类起源传说有何异同？

每组选派代表发言，教师总结归纳。

四、拓展延伸

组织一场即兴表演活动，让学生根据课文内容编排一个小短剧。这不仅能让学生加深对文本的理解，还能锻炼他们的团队协作能力和表现力。

五、课堂小结

回顾本节课的主要知识点，强调神话故事的重要性及其教育意义。鼓励学生们多阅读类似的作品，拓宽视野。

板书设计：

```

女娲造人

|

|——女娲为何造人？

|——造人过程

|——性格特征

|——思想感情

|——与其他传说比较

```

作业布置：

1. 将《女娲造人》的故事改写成现代白话文。

2. 查阅更多关于女娲的其他传说，下节课进行交流分享。

通过这样的教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习到丰富的知识，同时也能感受到中华文化的博大精深。