在小学数学教育中，统计与概率是重要的组成部分之一，而复式条形统计图作为其中的一个核心知识点，不仅能够帮助学生掌握数据整理和表达的方法，还能培养他们的逻辑思维能力和数据分析能力。以下是针对四年级学生设计的一堂关于复式条形统计图的教学方案，旨在通过生动有趣的方式让学生更好地理解这一概念。

教学目标

1. 知识与技能：使学生了解什么是复式条形统计图，并学会如何绘制简单的复式条形统计图。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的形式，引导学生自主发现复式条形统计图的特点及其优势。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，增强团队协作意识和社会责任感。

教学准备

- 多媒体课件（包含案例分析）

- 学生分组所需材料（如彩笔、直尺等）

- 实际生活中的统计数据表（如班级同学最喜欢的运动项目）

教学过程

一、导入新课

教师可以先展示一些日常生活中的图表实例，比如天气预报中的温度变化曲线图或是超市销售情况柱状图，然后提问：“这些图表有什么共同点？它们是如何帮助我们理解信息的？”以此来引入今天的主题——复式条形统计图。

二、讲授新知

1. 定义讲解：首先向学生们解释什么是复式条形统计图，它是由两个或多个单个条形组合而成的一种图形，用于比较不同类别之间的数量关系。

2. 特点介绍：接着详细说明复式条形统计图相较于普通条形统计图的优势所在，例如更直观地展示对比结果等。

3. 实例演示：利用多媒体播放一段简短视频或者PPT幻灯片，展示一个具体的例子，比如某学校不同年级学生的视力状况调查结果，并指导学生观察并思考该统计图所传达的信息。

三、实践操作

将全班分成若干小组，每组分配一份事先准备好的统计数据表。要求各小组成员分工明确，共同完成一幅复式条形统计图的绘制工作。在此过程中，教师应巡回指导，及时解答疑问。

四、总结评价

活动结束后，请几组代表分享他们的作品及制作心得。最后由老师进行点评总结，强调正确使用复式条形统计图的重要性，并鼓励大家在生活中多留意类似的图表资料，尝试自己动手制作。

延伸作业

布置一项开放性任务，让孩子们回家后搜集有关家庭成员爱好的相关数据，然后试着用今天学到的知识来创建一张属于自己的复式条形统计图。

通过这样一系列精心安排的教学环节，相信每一位参与者都能够深刻体会到数学的魅力所在，同时也能提高自身的实践操作水平。希望这份教案能为您的课堂教学提供有益参考！