一、教学目标：

1. 知识目标：让学生了解基本的文明礼仪知识，包括日常行为规范、礼貌用语等。

2. 能力目标：培养学生的社交能力，提高他们在不同场合中的应变能力和沟通技巧。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生良好的道德品质和社会责任感，增强他们的文明意识。

二、教学重点：

1. 日常生活中的基本礼仪规范。

2. 不同场合下的行为举止要求。

三、教学难点：

1. 如何将所学的礼仪知识应用到实际生活中去。

2. 培养学生形成良好的生活习惯和文明行为习惯。

四、教学方法：

1. 讲授法：通过教师讲解，向学生传授文明礼仪的基本知识。

2. 观察法：引导学生观察生活中的文明现象，从中学习和感悟。

3. 实践活动法：组织学生参与各种实践活动，如模拟面试、接待客人等，让他们在实践中掌握并运用所学的知识。

4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享各自的观点和经验，促进相互之间的交流和学习。

五、课前准备：

1. 准备一些关于文明礼仪的小故事或案例。

2. 制作PPT课件，展示相关的图片和视频资料。

3. 提前布置作业，要求学生查找有关文明礼仪的信息，并记录下来。

六、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师可以先讲述一个发生在校园里的小故事，比如有同学因为不懂得如何正确使用公共设施而引发矛盾的情况，以此来引起学生的兴趣。

2. 提问：“你们觉得这位同学的行为是否恰当？为什么？”然后引出今天的主题——文明礼仪的重要性。

（二）讲授新知

1. 教师根据事先准备好的材料，系统地介绍文明礼仪的概念及其重要性。例如，“什么是文明礼仪？它对我们个人的成长以及社会的发展有着怎样的影响？”

2. 结合具体实例说明日常生活中的基本礼仪规范，如见面时应该如何打招呼，用餐时有哪些需要注意的地方等等。

3. 强调不同场合下的行为举止要求，比如在学校里要遵守课堂纪律，在家庭中要尊敬长辈，在公共场所则要注意保持环境卫生等。

（三）课堂互动

1. 组织学生进行小组讨论，探讨自己在生活中遇到过的不文明现象，并提出改进建议。

2. 请几位学生上台表演一段情景剧，模拟某种特定场合下的对话或行为，其他同学负责点评其表现是否符合文明礼仪的要求。

（四）总结归纳

1. 回顾本节课的主要内容，再次强调文明礼仪的重要性。

2. 鼓励学生在今后的学习生活中继续关注这一话题，努力做一个讲文明、懂礼貌的人。

七、布置作业

1. 写一篇短文，谈谈你对文明礼仪的理解，并列举几个具体的例子来证明你的观点。

2. 在周末的时候尝试去做一件体现良好品德的事情，并将过程和感受记录下来。

八、板书设计

1. 概念及重要性

2. 日常生活中的基本礼仪规范

3. 不同场合下的行为举止要求

4. 小组讨论与情景剧表演

通过以上教学环节的设计，相信学生们能够更好地理解和掌握文明礼仪的相关知识，并将其内化为自身的行为准则。同时，这样的课程也有助于塑造他们健全的人格和高尚的情操，为将来步入社会打下坚实的基础。