在语文教学中，《示儿》作为一首经典的爱国诗篇，其情感深沉、意境深远，是培养学生爱国主义情怀的重要素材。以下是一份获得一等奖的教学设计方案，旨在通过多样化的教学手段激发学生的情感共鸣与文化认同。

教学目标

1. 知识与技能：理解诗句含义，掌握重点字词的解释。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论和写作练习，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受诗人深厚的家国情怀，培养学生的爱国情感和社会责任感。

教学重难点

- 重点：理解诗歌内容及作者的思想感情。

- 难点：体会诗中的历史背景及其对当代的意义。

教学准备

- 多媒体课件

- 有关陆游生平及时代背景的资料

- 学生分组讨论所需的表格

教学过程

引入新课

播放一段关于南宋时期社会动荡的视频片段，引导学生思考当时人们的生活状态以及国家的命运。随后提问：“如果你们身处那个年代，会有什么样的心情？”从而自然过渡到《示儿》的学习。

初步感知

让学生自由朗读全诗，并尝试用自己的话讲述每句诗的意思。教师巡视指导，解答疑问。之后请几位同学分享自己的理解，其他同学补充或纠正错误之处。

深入分析

1. 背景介绍：简要介绍陆游生活的时代背景和他的爱国事迹，帮助学生更好地把握诗歌的情感基调。

2. 逐句解析：

- “死去元知万事空”，强调死亡后世间一切皆空的理念；

- “但悲不见九州同”，表达诗人对于未能看到祖国统一的遗憾；

- “王师北定中原日”，表达了希望朝廷能够收复失地的愿望；

- “家祭无忘告乃翁”，体现了对后代继承父辈遗志的期望。

3. 小组讨论：将学生分成小组，围绕“你认为这首诗中最打动你的地方是什么？”展开讨论，并记录下各自的观点。

拓展延伸

组织一场小型辩论赛，主题为“如何看待古人的爱国精神在现代社会的应用”。鼓励学生们结合实际生活发表见解，进一步深化对课文的理解。

总结归纳

回顾整节课的内容，再次强调《示儿》所蕴含的伟大爱国主义精神，并激励学生树立远大的理想抱负，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

布置作业

1. 背诵并默写《示儿》；

2. 查阅更多关于陆游的作品，挑选一首自己喜欢的进行赏析；

3. 写一篇短文，谈谈自己从本节课中学到了什么，以及它对自己今后学习生活的启示。

这份教学设计不仅注重了基础知识的学习，还特别关注了学生的情感体验和实践能力的培养，因此获得了评委的一致认可，荣获一等奖。