在本次作文指导课中，我们以“观察与表达”为主题，旨在帮助学生学会从日常生活中发现素材，并通过细致的观察将其转化为生动的文字。写作是一项需要长期积累和实践的艺术，而良好的观察习惯则是创作的基础。因此，本节课将围绕以下三个核心环节展开：观察技巧训练、素材整理方法以及具体写作练习。

首先，在观察技巧训练部分，我们将引导学生关注身边的小事。例如，可以留意校园里的花草树木如何随着季节变化展现出不同的姿态；或者观察同学间的一个细微动作，比如他们微笑时嘴角上扬的角度。通过这样的细节捕捉，让学生意识到生活本身就是一座取之不尽、用之不竭的素材库。为了增强学生的参与感，教师还可以组织一次短时间内的即兴观察活动，要求每位学生记录下自己所见所闻，并分享给全班。

接下来是素材整理环节。当学生们积累了足够多的观察笔记后，就需要学习如何有效地对这些信息进行分类与提炼。这一步骤不仅能够提高学生的逻辑思维能力，还能让他们更加清晰地认识到哪些内容适合用于文章之中。建议采用表格或思维导图的形式来梳理思路，这样既能保持条理性，又便于后续创作时查阅参考。

最后进入实际写作阶段。根据前面两个环节所学到的知识点，每位学生都需完成一篇不少于300字的小短文。题目可以由老师提供，也可以鼓励学生自拟。在这一过程中，教师应随时巡视并给予必要的指导，确保每一个孩子都能顺利完成任务。同时，鼓励学生大胆尝试新颖独特的表达方式，避免千篇一律的内容结构。

总之，希望通过这堂课的学习，每一位同学都能够培养起敏锐的观察能力，并掌握一套行之有效的写作方法。相信只要坚持不懈地努力下去，未来的你们一定能够在文字的世界里自由翱翔！