一、教材分析

《小桥流水人家》选自义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册。这篇课文是一篇优美的散文，作者以细腻的笔触描绘了江南水乡的美丽风光和独特的生活场景，表达了对故乡深深的眷恋之情。文章语言优美，情感真挚，是培养学生审美情趣和人文素养的好素材。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，他们对自然美景有初步的感受力，但对文中所蕴含的深厚情感还需要教师引导才能深入体会。因此，在教学过程中要注重激发学生的情感共鸣，通过朗读、讨论等方式帮助学生更好地理解和感悟文本内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会正确书写并运用文中出现的新词汇；

- 能够准确流利地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分；

- 初步掌握抓住关键词句概括段落大意的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主学习、合作探究等形式完成对课文内容的理解；

- 在教师指导下进行有感情地朗读训练，提高语言表达能力；

- 结合生活实际谈感受，培养学生的创新思维能力和口头交际能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受江南水乡的独特魅力及其背后的文化底蕴；

- 体会作者对家乡深深的热爱之情，激发学生对自己家乡的自豪感；

- 树立保护环境、珍惜资源的意识。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，感受江南水乡的美好风光；领悟作者对家乡的思念之情。

难点：学会用恰当的语言表达自己的情感体验，并能联系实际谈谈自己对家乡的认识。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、录音机及磁带等辅助工具。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于江南水乡风光的视频短片，让学生直观感受其美丽景色。然后提问：“看了这段视频后你有什么样的感觉？”引导学生说出自己内心的感受，从而引出课题《小桥流水人家》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 分组讨论：课文主要写了哪些内容？试着用自己的话说说。

3. 全班交流汇报，教师适时点拨总结。

（三）精读课文，品味语言

1. 默读课文，找出最打动你的句子或段落，并做好标记。

2. 小组内分享交流这些句子或段落为什么让你感动，可以从词语运用、修辞手法等方面入手。

3. 教师带领全班一起品读精彩片段，指导学生如何有感情地朗读。

（四）拓展延伸

1. 观看更多有关江南水乡的照片或者纪录片，进一步加深对这一地区文化的了解。

2. 结合自身经历，写一篇短文描述自己心目中的理想家园，可以是现实存在的地方也可以是想象中的世界。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调江南水乡不仅拥有迷人的自然景观，更承载着丰富的历史文化内涵。鼓励同学们关注身边的美好事物，用心去发现生活中的点滴幸福。

七、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并尝试仿写几句描写家乡风景的文字。

2. 查阅资料了解我国其他具有代表性的地域文化特色，下节课与大家分享。

八、板书设计

小桥流水人家

——感受江南水乡的魅力

风光秀丽

文化深厚

思乡情怀