上课铃声响起，教室里渐渐安静下来。学生们整齐地坐在座位上，目光都聚焦在讲台上。今天我们要学习的是冯骥才先生的小说《刷子李》。

一、导入新课

老师走上讲台，微笑着说道：“同学们，今天我们来学习一篇关于手艺人的故事——《刷子李》。大家知道什么是‘刷子李’吗？”学生们面面相觑，有的摇头表示不知道。

老师继续引导：“‘刷子李’是天津卫的一位传奇人物，他以刷墙技艺闻名。据说，他刷过的墙，如果有一点点白点，就白刷不要钱。这节课，我们就一起走进他的世界，看看他是怎样成为一代奇人的。”

二、初读课文

接下来，老师让学生们自由朗读课文，并提出问题：“请大家边读边思考，文中主要讲述了哪些内容？刷子李有哪些特别之处？”学生们认真地翻阅书本，有的低声讨论，有的埋头做笔记。

几分钟后，老师请几位学生分享自己的理解。一位同学站起来说：“刷子李不仅技术高超，而且对自己的工作非常自信。”另一位同学补充道：“他还有一套独特的规矩，比如穿黑衣服干活，保证墙面干净无瑕。”

三、深入分析

为了帮助学生更好地理解文章，老师设计了一系列问题引导大家深入探讨：

1. 刷子李为什么被称为‘刷子李’？

2. 文中是如何描写刷子李的技术高超的？

3. 作者通过哪些细节表现了刷子李的性格特点？

学生们分成小组展开讨论，气氛十分热烈。有的小组围绕刷子李的工作环境展开想象；有的小组则重点分析语言描写的作用。最后，每个小组派代表发言，分享他们的观点。

四、拓展延伸

老师总结道：“刷子李之所以能够赢得人们的尊敬，不仅因为他有精湛的技艺，更因为他对工作的执着和对品质的追求。希望同学们也能从中学到一些东西，在未来的生活中坚持高标准严要求。”

接着，老师布置了一项作业：回家后观察身边的手艺人，记录下他们的故事或特点，并尝试用文字表达出来。

五、课堂小结

下课前，老师再次强调了这篇课文的主题思想，并鼓励学生们多关注生活中的细节，发现平凡中的伟大。随着下课铃声响起，学生们意犹未尽地离开了教室。

通过这堂课的学习，学生们不仅了解了刷子李的故事，还学会了如何欣赏劳动者的智慧与精神。相信他们会将这份感悟带到今后的学习和生活中去。