教学目标

1. 知识与能力：掌握课文中的生字词，了解作者及作品背景；分析人物形象及其象征意义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会文章情感，并学会运用对比手法表达思想感情。

3. 情感态度价值观：激发学生同情弱者、关爱社会弱势群体的情感，培养他们积极乐观的人生态度。

教学重点难点

- 重点：理解小女孩五次擦燃火柴时所见景象与其内心世界的关系；

- 难点：把握全文主旨，探讨作品背后所蕴含的社会意义。

教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于作者简介、创作背景介绍等辅助材料；同时还可以搜集一些关于贫富差距现象的照片或视频作为课堂展示素材。

教学过程

导入新课

首先播放一段关于圣诞节庆祝活动的小视频（如雪景、礼物堆满房间等），然后提问：“同学们，在这样一个充满欢乐气氛的日子里，你们会想到什么？”接着自然过渡到今天要学习的内容——一个发生在圣诞夜却完全没有快乐可言的故事《卖火柴的小女孩》。

初读感知

让学生自由朗读全文，注意标出不熟悉的词语并尝试用自己的话概括故事大意。之后请几位同学分享他们的初步感受，鼓励大胆发言。

精读探究

1. 梳理情节线索

引导学生找出文中提到小女孩擦燃火柴的具体次数，并思考每次看到的画面分别代表了什么？这些幻想与现实之间存在着怎样的联系？

2. 品味语言魅力

结合具体句子指导学生体会作者细腻生动的语言表达方式，比如“她感到自己像一片轻盈的羽毛飘向天空”这样的比喻句是如何增强画面感的。

3. 挖掘深层含义

组织小组讨论：“为什么小女孩最终没有得到幸福？这仅仅是因为命运不公吗？”鼓励学生们从多个角度出发发表自己的看法。

拓展延伸

布置课外作业：查找其他反映社会问题的作品（如鲁迅笔下的祥林嫂），比较它们之间有何异同之处。此外，还可以安排实践活动，例如组织一次募捐活动或者参观当地的慈善机构，让孩子们亲身参与到帮助他人的行动当中去。

总结回顾

最后带领全班一起回顾本节课的重点内容，并强调阅读此类文学作品的重要意义在于让我们更加珍惜当下拥有的一切，同时也提醒我们要时刻关注那些处于困境中的人们。

以上就是围绕《卖火柴的小女孩》这篇课文设计的一套完整教案。希望这份材料能够为您的教学工作提供一定参考价值！