在本次《端午粽》一课的教学中，我围绕文本内容、学生兴趣与语文素养的提升进行了深入思考。这篇课文以端午节为背景，讲述了奶奶包粽子的过程，语言朴实却充满生活气息，能够很好地激发学生的阅读兴趣和情感共鸣。
在教学设计上，我注重引导学生从文本中感受节日的氛围和家庭的温暖。通过朗读、讨论、想象等方式，帮助学生理解“端午粽”不仅是食物，更是一种文化传承和亲情的象征。课堂中，我鼓励学生结合自身经历谈一谈自己对传统节日的感受，从而增强他们对中华传统文化的认同感。
同时，在语言训练方面，我注重词语的理解与运用。如“糯米”、“箬叶”、“清香”等词汇，不仅让学生了解了粽子的制作材料，还引导他们体会这些词语所传达的情感色彩。此外，我还设计了仿写练习，让学生模仿课文中的句式描写自己喜欢的食物，以此提升他们的表达能力。
不过，在实际教学过程中也暴露出一些问题。例如，部分学生对端午节的由来和习俗了解较少，导致在理解课文时存在一定的困难。对此，我在后续教学中计划增加相关拓展内容，帮助学生更好地理解课文背后的文化内涵。
总的来说，《端午粽》这一课的教学让我深刻体会到，语文课堂不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与文化的传递。今后我将继续优化教学方法，关注学生的个体差异，让每一个孩子都能在语文学习中找到乐趣与收获。
