一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学习通过细节描写体会人物情感变化的方法。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式深入理解文本内涵。

- 引导学生在阅读中思考人与人之间的关爱与分享。

3. 情感态度与价值观：

- 感受文中传递的善良、无私、友爱等美好品质。

- 培养学生关爱他人、乐于助人的良好品德。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析“水罐”的变化及其象征意义，体会作者通过这一变化表达的情感。

- 难点：

理解“七颗钻石”所蕴含的深层含义，引导学生从故事中获得人生启示。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含课文插图、背景音乐、关键语句展示）

- 学生预习课文，了解故事大意

- 小组讨论记录表、角色扮演任务卡

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，还记得我们上节课讲的故事吗？‘七颗钻石’到底意味着什么？”

- 引导学生回顾课文内容，激发学习兴趣。

2. 合作探究（15分钟）

- 分组讨论：

每组围绕以下问题展开讨论：

- 水罐在故事中发生了哪些变化？这些变化说明了什么？

- 文中的小女孩为什么能感动上天？她的行为给你什么启发？

- 教师巡视指导：

鼓励学生结合具体语句进行分析，如“她把水罐递给了母亲”，“水罐里流出清泉”。

3. 角色扮演（10分钟）

- 学生分角色朗读课文片段，体验人物情感。

- 重点朗读“小女孩给小狗喝水”、“水罐变成金子”等段落，感受其中的温暖与神奇。

4. 深入感悟（10分钟）

- 教师引导：

“七颗钻石”不仅仅是实物，更是一种精神象征。它代表了什么？

- 引导学生联系现实生活，谈谈自己是否曾因一个小小的善举而感到温暖。

- 学生发言：

鼓励学生结合自身经历，分享对“善良”“分享”“感恩”的理解。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：

“七颗钻石”不仅是一个童话故事，更是一堂关于人性光辉的教育课。

我们要像文中的小女孩一样，心怀善意，懂得分享，才能让世界更加美好。

- 布置作业：

写一篇短文，题目为《我心中的“七颗钻石”》，写出你生活中的一次帮助他人或被帮助的经历。

五、板书设计：

```

《七颗钻石》第二课时

┌───────────────┐

│水罐的变化 │

│→ 清水 → 金子 → 钻石│

└───────────────┘

↓

善良、无私、分享

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生深入理解课文内涵，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在引导学生挖掘象征意义方面仍需加强，今后可借助更多生活实例加深理解。