一、活动名称

《小溪流的歌》

二、适用年龄

3-4岁幼儿（小班）

三、活动目标

1. 通过听赏和模仿，感受歌曲《小溪流的歌》的优美旋律和节奏。

2. 激发幼儿对自然声音的兴趣，培养其观察力和想象力。

3. 鼓励幼儿用动作、语言表达对歌曲的理解和感受。

4. 培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。

四、活动准备

1. 歌曲《小溪流的歌》音频或视频资源。

2. 小溪流的图片或动画片段。

3. 小水桶、小石头、树叶等道具。

4. 轻柔的背景音乐播放设备。

5. 幼儿绘画纸、彩色笔等美术材料（可选）。

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小溪流的图片或播放动画，引导幼儿观察并提问：

- “你们见过小溪流吗？它是什么样子的？”

- “小溪流会发出什么声音？”

鼓励幼儿大胆发言，分享自己对小溪流的认识。

2. 欣赏与感受（8分钟）

播放歌曲《小溪流的歌》，请幼儿安静聆听。

教师边播放边用肢体动作表现水流的流动，如双手做“波浪”状、轻轻摇摆身体等。

欣赏后提问：

- “你听到小溪流的声音了吗？它像在说什么？”

- “这首歌给你什么样的感觉？是欢快的还是温柔的？”

3. 学习与模仿（10分钟）

教师带领幼儿学习简单的歌词，并配合动作进行模仿。

例如：

- “哗啦啦，哗啦啦，小溪流唱着歌。”

- 幼儿可以模仿水流的动作，如手部上下摆动、身体左右摇晃等。

鼓励幼儿自由发挥，用不同的方式表达“小溪流的歌”。

4. 创造与表达（10分钟）

分组活动，提供小水桶、小石头、树叶等道具，让幼儿模拟小溪流的场景。

引导幼儿用语言描述自己的“小溪流”，如：“我是一条快乐的小溪，我在石头上跳来跳去。”

也可以让幼儿用画笔画出他们心中的小溪流，鼓励他们用颜色和线条表达水流的动态。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的积极参与。

引导幼儿回家后与家长分享今天学到的歌曲，并尝试用家里的物品模仿小溪流的声音。

鼓励幼儿观察身边的自然现象，发现更多有趣的声音。

六、活动延伸建议

- 在区域活动中设置“声音探索角”，提供不同材质的物品，让幼儿探索声音的多样性。

- 结合美术活动，开展“我眼中的小溪流”主题绘画。

- 在户外活动时，组织幼儿到操场或花园中寻找自然中的“小溪流”声音。

七、活动评价

通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达和动作表现，评估其对歌曲的理解和兴趣程度。同时关注幼儿在合作、创造方面的表现，给予积极的反馈和鼓励。

八、注意事项

- 确保活动环境安全，避免使用易碎或危险物品。

- 根据幼儿个体差异调整活动难度，鼓励每位幼儿积极参与。

- 教师应以亲切的态度引导幼儿，营造轻松愉快的学习氛围。

附：歌词参考（简版）

哗啦啦，哗啦啦，

小溪流唱着歌，

穿过山岗，越过岩石，

快乐地向前跑。

哗啦啦，哗啦啦，

小溪流唱着歌，

带着阳光，带着风，

奔向远方的河。

本教案旨在通过音乐、语言、动作等多种形式，激发幼儿对自然和音乐的兴趣，促进其多方面能力的发展。