一、活动目标：

1. 通过直观操作，引导幼儿初步感知“1”和“许多”的数量概念。

2. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其观察与比较的能力。

3. 能在生活情境中正确运用“1”和“许多”进行表达。

二、活动准备：

1. 教具：小兔子玩偶一个、苹果卡片若干、水果图片若干、小篮子两个。

2. 学具：每人一份操作材料（如小动物贴纸、数字卡片等）。

3. 环境布置：设置一个“果园”角，摆放各种水果模型或图片。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一只小兔子玩偶，提问：“今天小兔子要来我们班做客，它想请大家吃苹果，你们想不想看看？”接着展示一个苹果，问：“这是几个苹果？”引导幼儿回答“1个”。然后拿出许多苹果，问：“现在有多少苹果？”引导幼儿说出“许多个”。

2. 探索与操作（10分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一套操作材料。教师引导幼儿进行以下活动：

- 将“1个”物品放入一个小篮子，将“许多”物品放入另一个大篮子。

- 用贴纸或图片进行分类，区分“1”和“许多”。

- 在“果园”角中寻找并指出哪些是“1个”，哪些是“许多”。

3. 游戏互动（10分钟）

开展“找朋友”游戏：教师说“我有一个苹果”，幼儿需迅速找到一张“1”的卡片；教师说“我们有好多小朋友”，幼儿则举起“许多”的卡片。通过游戏加深对概念的理解。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，鼓励他们在生活中发现“1”和“许多”的例子。如：“你家里有几个杯子？桌子上放了多少本书？”

四、活动评价：

1. 观察幼儿在操作过程中是否能正确区分“1”和“许多”。

2. 通过提问了解幼儿对概念的掌握情况。

3. 鼓励幼儿在日常生活中主动使用“1”和“许多”进行表达。

五、活动延伸：

在区域活动中投放相关材料，如“分一分”、“数一数”等游戏，帮助幼儿进一步巩固对“1”和“许多”的理解。同时，建议家长在家与孩子一起进行类似的数学小游戏，增强亲子互动与学习效果。

六、注意事项：

1. 活动中注意语言简洁明了，符合小班幼儿的理解水平。

2. 多采用实物和图片辅助教学，增强直观性。

3. 对于理解较慢的幼儿，给予更多的个别指导与鼓励。

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本教案设计注重趣味性与实践性，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中建立对“1”和“许多”的初步认知，为后续数学学习打下良好基础。