一、活动名称：

《我们的班级小主人》

二、活动目标：

1. 认知目标： 让幼儿了解自己是班级的一份子，懂得爱护班级环境和物品。

2. 情感目标： 培养幼儿的责任感和集体意识，增强对班级的归属感。

3. 行为目标： 引导幼儿在日常生活中主动参与班级事务，学会与同伴合作。

三、活动准备：

- 教师提前布置好教室，设置“班级小岗位”展示区。

- 准备一些班级日常用品（如扫帚、抹布、图书等）。

- 制作“小主人任务卡”若干张。

- 播放轻柔的背景音乐。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友，你们知道我们每天在哪个地方学习和玩耍吗？”

引导幼儿回答后，教师说：“对，是我们美丽的教室。今天我们要一起做一件特别有意义的事情——成为班级的小主人！”

2. 情境体验（10分钟）

教师带领幼儿参观教室，指出各个区域和物品，并鼓励幼儿说出它们的用途。例如：

- “这是我们的图书角，大家要爱护书本。”

- “这是我们的玩具柜，玩完玩具要放回原处。”

接着，教师播放一段关于“班级小主人”的动画短片，帮助幼儿理解什么是“小主人”，以及他们可以为班级做些什么。

3. 实践操作（15分钟）

将幼儿分成小组，每组领取一张“小主人任务卡”。任务包括：

- 帮助整理图书角的书籍；

- 用抹布擦干净桌面；

- 协助老师分发餐具；

- 给植物浇水。

幼儿在教师的指导下完成任务，并互相检查是否完成得当。

4. 分享交流（8分钟）

完成任务后，教师组织幼儿围坐一圈，轮流分享自己的感受。例如：

- “我帮图书角整理了书，感觉很自豪。”

- “我觉得和小伙伴一起做事真开心。”

教师适时给予肯定和鼓励，强化幼儿的成就感。

5. 总结提升（2分钟）

教师总结：“每个小朋友都是班级的重要成员，只要我们每个人都尽一份力，我们的班级就会变得更美好！”

五、延伸活动建议：

- 在班级设立“小主人值日表”，让幼儿轮流担任不同的小职务。

- 鼓励家长在家也让孩子承担一些简单的家务，培养责任感。

六、活动反思：

本次活动通过情境创设和实践操作，激发了幼儿的责任意识和集体荣誉感。在今后的活动中，可以进一步丰富任务类型，提高幼儿的参与积极性和自主性。

备注： 本教案根据中班幼儿的发展特点设计，注重情感体验与行为实践相结合，旨在促进幼儿社会性发展。