一、活动目标：

1. 通过歌曲《两只小象》的学习，激发幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的节奏与旋律。

2. 引导幼儿理解歌词内容，学会用自然、清晰的声音演唱歌曲。

3. 培养幼儿的团队合作意识，通过角色扮演和互动游戏增强语言表达能力和肢体协调能力。

4. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们根据歌曲内容进行简单的动作创编。

二、活动准备：

- 歌曲《两只小象》音频或视频

- 小象头饰若干（可自制或购买）

- 音乐播放设备

- 简单的道具（如木棍、铃铛等，用于表演时使用）

- 教学挂图或图片（展示小象的形象）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小象的图片或玩具，引导幼儿观察并提问：

- “小朋友们，你们见过小象吗？它长什么样子？”

- “你知道小象是怎么走路的吗？”

- “今天我们要学一首关于小象的歌曲，名字叫《两只小象》，我们一起来听听看吧！”

播放歌曲《两只小象》，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。

2. 学习歌曲（10分钟）

教师带领幼儿一起听唱歌曲，分句教唱，注意发音清晰、节奏准确。可以配合手势或动作帮助幼儿记忆歌词。

- 教师先示范演唱，然后逐句教唱。

- 幼儿跟唱，教师及时纠正音准和节奏。

- 分组练习，鼓励幼儿大胆表现。

3. 歌词理解与讨论（5分钟）

引导幼儿理解歌词

- “两只小象在干什么？”

- “它们怎么打招呼的？”

- “你有没有和朋友一起玩过？你们是怎么做的？”

通过提问，帮助幼儿理解歌曲中的情景，并联系实际生活经验。

4. 表演活动（10分钟）

组织幼儿进行角色扮演，分成两组，分别扮演“小象”，用动作和语言模仿歌曲内容。

- 幼儿戴上小象头饰，边唱边表演。

- 教师引导幼儿根据歌词做出相应的动作，如“走呀走”、“碰一碰”等。

- 鼓励幼儿自由创编动作，发挥想象力。

5. 游戏互动（5分钟）

设计一个“找朋友”的游戏，结合歌曲内容进行互动：

- 教师说：“两只小象，走呀走，碰一碰，转个圈。”

- 幼儿根据指令做出相应动作，找到同伴进行互动。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的表现，并提出问题引导思考：

- “今天我们学了一首关于小象的歌，你喜欢这首歌吗？”

- “如果你是一只小象，你会和谁做朋友呢？”

鼓励幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并尝试用不同的方式表现小象的动作。

四、活动延伸建议：

- 在美工区提供材料，让幼儿制作小象头饰或绘画小象。

- 在语言区投放与动物相关的绘本，丰富幼儿的知识面。

- 在音乐区提供打击乐器，让幼儿为歌曲伴奏，增强音乐体验。

五、教学反思：

本节课通过歌曲学习与角色扮演相结合的方式，有效激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们的参与感和表现力。在今后的教学中，可以进一步加入更多互动元素，提升课堂的趣味性和教育性。

备注： 本教案为原创内容，旨在提供适合幼儿园音乐教学的参考方案，可根据实际情况进行调整。