一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解“泼水节”的由来、习俗及文化意义，掌握相关词语和句子的正确读音与书写。

- 能够正确、流利地朗读课文，理解文章主要内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过图片、视频等多媒体手段，激发学生对少数民族节日的兴趣。

- 引导学生通过小组合作、角色扮演等方式，深入体会课文情感。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受傣族人民的热情好客和团结友爱的精神，增强民族团结意识。

- 培养学生热爱祖国多元文化的感情，增强文化自信。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解泼水节的意义，感受节日的欢乐氛围，掌握文中重点词语和句式。

- 难点：

体会作者在文中表达的情感，理解泼水节背后的文化内涵。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含泼水节的相关图片、视频资料）

- 生字卡片、课文朗读音频

- 学生分组活动材料（如“泼水节”情景模拟道具）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？”

- 学生自由发言后，教师展示傣族泼水节的图片，引导学生观察并思考：“这是什么节日？你见过吗？”

- 引出课题：“今天我们要学习一篇描写‘泼水节’的文章——《难忘的泼水节》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试读准字音。

- 教师播放课文朗读录音，帮助学生纠正发音。

- 分组交流：说说你从文中了解到哪些关于泼水节的信息？

3. 精读品析（15分钟）

- 教师引导学生逐段分析课文

- 介绍泼水节的时间和地点。

- 描述人们如何庆祝，包括泼水、跳舞、唱歌等场景。

- 第三段：讲述“我”参加泼水节的经历，感受节日的快乐与温暖。

- 重点讲解关键词语：“欢腾”、“吉祥”、“幸福”等，结合语境理解其含义。

- 学生齐读课文，感受语言的优美和情感的真挚。

4. 深入探究（10分钟）

- 提问讨论：

- 泼水节为什么被称为“难忘”的？

- 你认为泼水节有什么特别的意义？

- 小组合作：用绘画或表演的方式表现“泼水节”的场景，鼓励学生发挥想象力。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 教师介绍其他少数民族的传统节日，如藏族的雪顿节、彝族的火把节等，拓宽学生的文化视野。

- 鼓励学生回家后向家人介绍“泼水节”，增强家庭互动与文化传承意识。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：泼水节不仅是傣族人民的节日，更是中华民族多元文化的体现。

- 学生分享本节课的收获，表达对少数民族文化的尊重与喜爱。

五、作业布置：

1. 抄写课文中的生字词，并造句。

2. 以“我眼中的泼水节”为题，写一篇小短文，要求不少于50字。

3. 观看一段关于泼水节的视频，写下自己的感想。

六、板书设计：

```

难忘的泼水节

时间：农历新年

地点：云南西双版纳

泼水、跳舞、唱歌

意义：祝福、团圆、幸福

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中了解了泼水节的文化内涵。今后可进一步结合实践活动，让学生更深入地体验少数民族的风俗习惯，增强课堂的趣味性与实效性。