一、活动名称：

《丢手绢》

二、活动目标：

1. 通过游戏形式，增强幼儿的听觉注意力和反应能力。

2. 培养幼儿的合作意识与集体荣誉感。

3. 让幼儿在轻松愉快的氛围中体验传统民间游戏的乐趣。

4. 发展幼儿的肢体协调能力和节奏感。

三、活动准备：

1. 空旷的室内或户外场地。

2. 手绢若干（根据班级人数准备）。

3. 音乐设备（可选，用于播放背景音乐）。

4. 教师提前熟悉游戏规则与流程。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

- 教师以提问的方式引导幼儿回忆是否玩过“丢手绢”的游戏，激发兴趣。

- 教师简单讲述游戏的由来，介绍其作为传统儿童游戏的文化意义。

2. 讲解规则（5分钟）

- 幼儿围成一个圆圈坐下，教师手持手绢站在圆圈中央。

- 教师边走边唱《丢手绢》童谣，当歌声停止时，将手绢悄悄放在某位幼儿身后，然后迅速回到原位。

- 被丢手绢的幼儿需立即起身追赶，并尝试抓住教师，若成功则教师退出游戏，否则继续游戏。

- 游戏过程中，幼儿需保持安静，不能提示他人。

3. 游戏进行（15分钟）

- 教师带领幼儿一起演唱童谣，营造轻松愉快的氛围。

- 按照规则轮流进行游戏，确保每位幼儿都有机会参与。

- 教师适时给予鼓励与指导，帮助幼儿理解游戏规则。

4. 总结与分享（5分钟）

- 游戏结束后，教师组织幼儿围坐在一起，分享自己的感受。

- 引导幼儿说出在游戏中遇到的有趣事情或学到的收获。

- 教师对幼儿的表现给予积极评价，表扬积极参与的幼儿。

五、活动延伸：

1. 在区域活动中，提供手绢等材料，让幼儿自主开展类似的游戏。

2. 结合音乐活动，教幼儿学唱《丢手绢》童谣，增强语言表达与节奏感。

3. 组织家长参与，开展亲子游戏日，共同体验传统游戏的魅力。

六、注意事项：

1. 确保游戏场地安全，避免幼儿奔跑时摔倒。

2. 根据幼儿年龄调整游戏难度，适当增加或减少游戏环节。

3. 关注个别幼儿的情绪变化，及时给予安抚与鼓励。

七、教学反思：

本次《丢手绢》活动不仅让幼儿在游戏中锻炼了身体，也增强了他们的团队合作意识和反应能力。通过互动与交流，孩子们更加喜欢这种富有传统文化气息的游戏方式。今后可以结合更多类似的民间游戏，丰富幼儿的课余生活，提升他们的综合素养。