【小学英语教案设计:unit1（my及family）】一、教学目标
1. 知识目标：
- 学生能够听懂并说出家庭成员的英文名称，如 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother 等。
- 学生能够正确使用句型 “This is my...” 和 “He/She is...” 来介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：
- 培养学生在实际情境中运用英语进行简单对话的能力。
- 提高学生的听说能力，鼓励他们积极参与课堂互动。
3. 情感目标：
- 激发学生对家庭的热爱和亲情意识。
- 增强学生学习英语的兴趣与自信心。
二、教学重点与难点
- 重点： 家庭成员词汇的掌握与句型的运用。
- 难点： 区分“he”和“she”的用法，以及正确使用“this is”和“he/she is”。
三、教学准备
- 教师准备：图片、单词卡片、家庭树图、录音设备、PPT课件。
- 学生准备：课本、练习本、彩笔等。
四、教学过程
Step 1: Warm-up（热身活动）
- 教师播放一首关于家庭的英文儿歌《My Family》，引导学生跟唱。
- 通过提问方式引入话题：“Do you have a family?” “How many people are there in your family?”
Step 2: Presentation（新课呈现）
- 教师出示家庭成员的图片，逐一教授单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
- 利用图片和肢体语言帮助学生理解词义，并进行发音练习。
- 引入句型：“This is my father.” “He is my father.” “This is my mother.” “She is my mother.”
Step 3: Practice（练习巩固）
- 活动一：单词接龙游戏
教师说一个单词，学生依次接龙，看谁说得又快又准。
- 活动二：角色扮演
学生两人一组，用所学句型互相介绍自己的家庭成员，教师巡视指导。
- 活动三：画一画，说一说
学生在纸上画出自己的家庭成员，并标注英文名称，然后向全班介绍。
Step 4: Consolidation（巩固拓展）
- 教师展示一张家庭树图，让学生根据图片进行问答练习。
- 教师提问：“Who is this?” 学生回答：“This is my grandfather.” 等。
Step 5: Summary and Homework（总结与作业）
- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
- 布置作业：
1. 练习书写家庭成员的英文单词。
2. 向家人介绍自己的家庭成员，用英语说一句句子。
五、板书设计
```
Unit 1 My Family
father mother
brothersister
grandfathergrandmother
This is my father.
He is my father.
This is my mother.
She is my mother.
```
六、教学反思
本节课通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动。在今后的教学中，可以增加更多真实语境的练习，帮助学生更好地理解和运用所学内容。同时，注意个别学生的发音问题，给予更多的关注和指导。
