【寻人启事阅读题及参考答案】在语文教学中，阅读理解是培养学生语言能力的重要环节。而“寻人启事”这类文章因其贴近生活、内容真实，常被选为阅读理解的材料。通过分析此类文本，学生不仅能提高阅读理解能力，还能增强对社会现象的关注和思考。

以下是一篇关于“寻人启事”的阅读理解题及其参考答案，供教师教学或学生练习使用。

一、阅读材料（节选）

寻人启事

本人于昨日下午在公园内走失一名三岁男孩，名叫小明，身穿蓝色连衣裙，头发较短，左耳后有一颗小痣。孩子性格活泼，平时喜欢玩玩具车。如有好心人发现，请立即联系我，电话：138xxxxxxx，感激不尽！

——张女士

二、阅读理解题

1. 这则寻人启事的主要目的是什么？

2. 文中提到的小明有哪些特征？请列举出来。

3. 张女士在启事中表达了怎样的情感？

4. 如果你是看到这则启事的人，你会怎么做？为什么？

5. 你认为写寻人启事时应该注意哪些信息？请至少写出三点。

三、参考答案

1. 这则寻人启事的主要目的是寻找走失的孩子小明。

2. 小明的特征包括：三岁、穿蓝色连衣裙、头发较短、左耳后有一颗小痣。

3. 张女士表达了焦急和感激之情。她希望尽快找到孩子，并感谢可能帮助她的人。

4. 如果我是看到这则启事的人，我会第一时间联系张女士，因为帮助别人是每个人应尽的责任，尤其是在孩子走失这样紧急的情况下。

5. 写寻人启事时应注意以下信息：

① 走失者的姓名、年龄、外貌特征；

② 走失的时间、地点；

③ 联系方式和求助信息。

四、写作拓展建议

除了做题之外，还可以引导学生进行拓展写作，例如：

- 假如你是小明，你在公园里走失时的心理活动是什么？

- 如果你是张女士，你会如何发布寻人启事？

- 写一篇关于“寻找与被寻找”的短文，表达亲情的重要性。

五、总结

“寻人启事”虽然看似简单，但其中蕴含着丰富的情感与社会意义。通过阅读和分析这样的文章，学生不仅能够提升语文能力，还能培养同理心和社会责任感。希望这份阅读理解题能为教学提供一定的帮助。