【幼儿园大班体育公开课教案《拯救小动物》含反思】一、活动名称：

《拯救小动物》

二、适用年龄：

幼儿园大班（5-6岁）

三、活动目标：

1. 身体发展：通过跳跃、攀爬、钻过等动作，增强幼儿的协调性与身体素质。

2. 情感发展：激发幼儿关爱动物的情感，培养责任感和团队合作意识。

3. 认知发展：让幼儿了解不同动物的生活习性，并在情境中进行简单的判断与选择。

四、活动准备：

- 道具：软垫、拱门、绳子、塑料小动物模型若干、障碍物（如小椅子、纸箱等）

- 场地：室内或户外空旷场地

- 音乐：轻快的背景音乐

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以故事形式引入：“森林里住着许多可爱的小动物，它们遇到了困难，需要我们小朋友的帮助。今天我们要扮演勇敢的小救星，去拯救它们！”

2. 热身运动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的热身操，包括头部、手臂、腿部、跳跃等动作，为接下来的活动做好准备。

3. 情境游戏：拯救小动物（20分钟）

- 将幼儿分成若干小组，每组扮演“小小救援队”。

- 每个小组需要依次完成以下任务：

- 跳过“河流”（用软垫铺成）

- 爬过“山坡”（用绳子或软垫搭建）

- 钻过“山洞”（用拱门或绳子搭建）

- 找到被困的小动物并带回“安全区”

- 教师在每个关卡设置提示，帮助幼儿理解任务内容。

4. 分享与交流（5分钟）

幼儿分享自己在游戏中的感受，教师引导他们表达对小动物的关心，以及在游戏中遇到的困难和解决办法。

5. 结束部分（5分钟）

教师带领幼儿做放松运动，播放舒缓音乐，帮助幼儿平静情绪。

六、活动延伸：

- 在区域活动中投放相关绘本，如《小动物的故事》，进一步加深幼儿对动物的了解。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起观看有关动物保护的视频，增强环保意识。

七、活动反思：

本次体育活动《拯救小动物》整体上达到了预期的教学目标，孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，也增强了对小动物的关爱之情。通过情境化教学，幼儿能够更好地投入其中，表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度。

在活动中，我发现部分幼儿在面对障碍时稍显犹豫，说明他们的勇气和自信心还有待提升。今后可以设计更多鼓励性的任务，帮助他们逐步建立自信。此外，在分组时应更加注重幼儿的能力差异，合理搭配，促进团队协作能力的发展。

同时，我在组织过程中语言表达较为单一，今后可以尝试使用更生动有趣的语言来调动幼儿的积极性。另外，活动时间安排略显紧凑，下次可适当调整节奏，确保每个孩子都能充分参与。

总之，这次活动不仅是一次体育锻炼，更是一次情感教育的实践。通过“拯救小动物”的方式，让幼儿在玩中学、学中乐，真正实现了寓教于乐的目标。