【春的课文初一上册笔记】《春》是朱自清先生的一篇经典散文，收录在初中语文课本中，是初一学生学习描写自然、抒发情感的重要文章。这篇课文以细腻的笔触描绘了春天的景象，语言优美，情感真挚，富有感染力。

一、作者简介

朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，中国现代著名散文家、诗人、学者。他的作品语言清新自然，感情真挚，善于从生活中提炼美，表达对自然和生活的热爱。《春》是他早期的代表作之一，写于1933年，当时他正经历人生低谷，但通过对春天的描绘，表现出他对生活的希望与热爱。

二、课文内容梳理

文章开头以“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”开篇，运用拟人手法，表达了人们对春天的期待与喜悦。接着，作者从多个角度描绘春天的景象：

- 春风：轻柔、温暖，带来了花香和鸟鸣。

- 春雨：细密、滋润，使万物复苏。

- 春草：嫩绿、充满生机，象征着生命的开始。

- 春花：五彩缤纷，争奇斗艳，展现出春天的美丽。

- 春景：田野、山川、河流等自然景色都焕发出新的活力。

文章最后以“一年之计在于春”结尾，点明主题，强调春天是希望的象征，鼓励人们珍惜时间，努力奋斗。

三、写作特色

1. 修辞丰富：文章大量使用比喻、拟人、排比等修辞手法，如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”，形象生动，增强了文章的表现力。

2. 语言优美：用词准确，句式多样，节奏感强，读来朗朗上口。

3. 情感真挚：通过对春天的描写，传达出对自然的热爱和对生活的积极态度。

四、学习要点

1. 掌握生字词：如“酝酿”、“欣欣然”、“黄晕”等词语，理解其含义及用法。

2. 体会作者情感：通过文字感受作者对春天的喜爱与赞美。

3. 分析写作手法：学习如何运用修辞手法增强文章的表现力。

4. 背诵精彩段落：如“小草偷偷地从土里钻出来”、“桃树、杏树、梨树”等段落，有助于积累语言素材。

五、拓展思考

春天不仅是一个季节，更是一种象征。它代表着新生、希望与成长。在学习《春》的过程中，我们不仅要欣赏文章的语言之美，更要从中领悟到生活中的美好与意义。无论身处何地，只要心中有光，就能感受到春天的气息。

结语

《春》是一篇充满诗意的文章，它让我们在阅读中感受到春天的温暖与希望。通过这篇课文的学习，我们不仅提高了语文素养，也更加懂得珍惜自然、热爱生活。希望每一位同学都能像春天一样，充满朝气与活力，迎接每一个崭新的日子。