【幼儿园小班健康教案《我爱喝水》】一、活动目标：

1. 让幼儿了解水对身体的重要性，知道多喝水有益健康。

2. 引导幼儿养成主动喝水的习惯，愿意在日常生活中多喝水。

3. 通过游戏和互动，激发幼儿对喝水的兴趣。

二、活动准备：

- 水杯模型或实物水杯若干

- 图片（如：小朋友喝水、小树喝水、口渴的小动物等）

- 音乐《我爱喝水》（可自编或选用简单儿歌）

- 小贴纸或印章（用于奖励积极参与的幼儿）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示图片：“小朋友们，今天老师带来了一位好朋友，你们看看是谁？”

（展示“喝水的小朋友”或“小树喝水”的图片）

引导幼儿观察图片，提问：“你们知道为什么小朋友要喝水吗？小树也需要喝水吗？”

2. 讨论与分享（8分钟）

教师组织幼儿进行简单的讨论：

- “你们平时有喝过水吗？喝的是什么水？”

- “如果口渴了不喝水会怎么样？”

- “你们喜欢喝水吗？为什么？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时给予肯定和引导。

3. 游戏互动（10分钟）

游戏名称：《小水滴找朋友》

玩法：教师扮演“小水滴”，在教室中走动，当听到“我爱喝水”时，幼儿要迅速举手并说出“我爱喝水”。

游戏可以重复几次，增加趣味性。

同时，教师可以发放小贴纸作为奖励，鼓励幼儿积极参与。

4. 实践操作（8分钟）

教师带领幼儿一起进行“喝水挑战”：

- 每位幼儿拿一个水杯，听教师指令后喝水。

- 教师可以播放轻快的音乐，营造轻松愉快的氛围。

- 喝完水后，让幼儿说一说“我喝完水感觉真舒服”。

5. 总结与延伸（4分钟）

教师总结今天的活动内容，强调喝水的重要性，并鼓励幼儿每天多喝水，保持身体健康。

可以布置一个小任务：回家后告诉爸爸妈妈“我爱喝水”，并和他们一起喝水。

四、活动延伸建议：

- 在班级设置“喝水打卡墙”，鼓励幼儿每天喝水后贴上自己的名字或贴纸。

- 结合绘本故事《小熊喝水》，进一步加深幼儿对喝水的认识。

- 在日常生活活动中，教师可以随时提醒幼儿喝水，帮助形成良好的习惯。

五、活动反思：

本次活动以游戏和互动为主，贴近小班幼儿的认知特点，能够有效激发他们的兴趣。通过多种形式的引导，帮助幼儿初步建立喝水的意识。在今后的活动中，可以结合更多生活场景，进一步强化幼儿的饮水习惯。