【人教版小学语文五年级下册《将相和》教学实录】一、教学基本信息

- 教材版本：人教版小学语文五年级下册

- 课文名称：《将相和》

- 授课年级：五年级

- 课时安排：1课时（40分钟）

- 教学目标：

1. 理解课文内容，掌握“渑池之会”“负荆请罪”两个故事的含义。

2. 学习通过人物语言、动作描写体会人物性格特点。

3. 感受廉颇与蔺相如以国为重、顾全大局的精神品质。

4. 培养学生合作探究、表达交流的能力。

二、教学过程实录

（一）导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们一起来学习一篇历史故事——《将相和》。大家知道“将”和“相”分别指的是谁吗？

学生1：将应该是武将，比如廉颇；相就是文臣，比如蔺相如。

教师：很好！今天我们就来了解这两位历史人物之间的故事。

教师出示课题：“将相和”，并引导学生齐读课题。

（二）初读感知（8分钟）

教师布置阅读任务：

1. 自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 思考：文中讲了哪几个小故事？

学生自由朗读课文，教师巡视指导。

学生汇报：

学生2：课文讲了三个故事，分别是“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”。

教师补充：其实，“完璧归赵”是背景，主要讲的是“渑池之会”和“负荆请罪”。

（三）精读品析（15分钟）

教师引导学生逐段分析：

1. 渑池之会

教师提问：在渑池之会上，蔺相如是如何表现自己的？他的言行体现了什么品质？

学生讨论后回答：蔺相如面对秦王毫不畏惧，敢于据理力争，表现出勇敢和智慧。

教师总结：蔺相如不仅有胆识，还非常机智，他用语言维护了国家尊严。

2. 负荆请罪

教师展示相关段落，引导学生关注廉颇和蔺相如的语言与行为。

学生3：廉颇知道自己错了，主动背着荆条去请罪，说明他知错就改。

学生4：蔺相如不但没有责怪他，反而热情迎接，体现出宽容大度。

教师点评：正是因为他们都以国家利益为重，才最终化解矛盾，成就一段佳话。

（四）合作探究（7分钟）

教师组织小组讨论：

1. 如果你是廉颇，你会如何处理与蔺相如的关系？

2. 你认为“将相和”的关键是什么？

各组派代表发言，教师适时点拨，强调“以国为重”“团结协作”的重要性。

（五）拓展延伸（3分钟）

教师播放《将相和》动画片段，引导学生感受历史人物的情感变化。

教师提问：如果今天你也遇到类似的问题，你会怎么做？

学生积极发言，课堂气氛活跃。

（六）总结升华（2分钟）

教师总结：今天我们通过《将相和》这篇课文，认识了两位伟大的历史人物。他们用自己的行动告诉我们：一个人要有担当，一个团队要懂得团结。希望同学们也能在生活中学会理解、包容和合作。

三、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导学生自主阅读、合作探究，通过角色扮演、讨论交流等方式激发学生的兴趣。在教学中，教师注意结合文本内容，引导学生深入思考，培养了学生的情感态度与价值观。同时，也应注意个别学生参与度不高，今后可设计更多互动环节，提高全体学生的参与积极性。

四、板书设计

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将 相 和

渑池之会 —— 蔺相如机智勇敢

负荆请罪 —— 廉颇知错就改

↓

以国为重，团结协作

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备注：本教学实录为原创内容，基于真实课堂教学情境编写，旨在提供参考与借鉴。