【小学语文S版四年级下册(第八册):《爬山》教案】一、教学目标:
1. 知识与技能:
- 学生能够正确、流利地朗读课文,理解文章的主要内容。
- 掌握本课生字新词,能联系上下文理解词语含义。
- 理解作者通过描写爬山过程所表达的思想感情。
2. 过程与方法:
- 通过朗读、讨论、品读等方式,引导学生体会文章的语言美和情感美。
- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观:
- 感受作者在爬山过程中克服困难、坚持不懈的精神。
- 培养学生热爱自然、勇于挑战自我的积极人生态度。
二、教学重难点:
- 重点:
理解课文内容,感受作者在爬山过程中所体现的坚持与毅力。
掌握生字词,积累优美语句。
- 难点:
理解作者通过爬山所表达的情感与哲理,感悟生活中的道理。
三、教学准备:
- 教师:多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。
- 学生:预习课文,查找有关“爬山”的资料或亲身经历。
四、教学过程:
(一)导入新课(5分钟)
1. 提问导入:
“同学们,你们有没有爬过山?爬山的过程中有什么感受?”
引导学生分享自己的爬山经历,激发学习兴趣。
2. 揭示课题:
板书课题《爬山》,并简单介绍课文内容,引导学生思考:这篇课文讲的是什么?作者为什么写这篇文章?
(二)初读感知(10分钟)
1. 自由朗读课文,标出生字词,注意读音和停顿。
2. 教师范读课文,帮助学生正音。
3. 学生再读课文,思考问题:
- 课文主要写了什么内容?
- 作者在爬山时遇到了哪些困难?他是怎么克服的?
(三)精读品味(20分钟)
1. 分段讲解课文,逐段分析
- 介绍爬山的时间、地点和人物。
- 描写爬山的过程,突出艰难与坚持。
- 第三段:写登顶后的感受,表达对自然的赞美和对人生的感悟。
2. 重点句子赏析:
- 如:“虽然山路崎岖,但我没有退缩。”
引导学生体会作者坚定的意志和不畏艰难的精神。
- 如:“站在山顶,我看到了不一样的风景。”
引导学生理解“坚持之后会有收获”的人生哲理。
3. 小组讨论:
- 你认为作者为什么选择爬山?
- 如果你是作者,你会怎么做?为什么?
(四)拓展延伸(10分钟)
1. 结合学生的生活实际,引导他们谈谈自己在生活中遇到的“小山”,是如何克服的。
2. 鼓励学生写一篇短文,题目为《我也有一次“爬山”》,分享自己的经历与感受。
(五)总结升华(5分钟)
1. 教师总结课文内容,强调“坚持就是胜利”的主题。
2. 引导学生思考:在生活中,我们也要像作者一样,勇敢面对困难,不断前行。
五、作业布置:
1. 抄写本课生字词,并造句。
2. 完成练习册上的相关练习题。
3. 写一篇小作文,题目为《我学会了坚持》。
六、板书设计:
```
《爬山》
——坚持与勇气
一、爬山的过程
二、遇到的困难
三、登顶后的感悟
四、人生启示:坚持就是胜利
```
七、教学反思(教师课后填写):
本节课通过多种方式引导学生走进文本,感受作者的情感变化,激发了学生的学习兴趣。但在课堂互动中,部分学生参与度不高,今后应加强小组合作与引导,提升课堂效率。