【小学语文S版四年级下册(第八册):《爬山》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主要内容。

- 掌握本课生字新词，能联系上下文理解词语含义。

- 理解作者通过描写爬山过程所表达的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生体会文章的语言美和情感美。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者在爬山过程中克服困难、坚持不懈的精神。

- 培养学生热爱自然、勇于挑战自我的积极人生态度。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，感受作者在爬山过程中所体现的坚持与毅力。

掌握生字词，积累优美语句。

- 难点：

理解作者通过爬山所表达的情感与哲理，感悟生活中的道理。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关“爬山”的资料或亲身经历。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们有没有爬过山？爬山的过程中有什么感受？”

引导学生分享自己的爬山经历，激发学习兴趣。

2. 揭示课题：

板书课题《爬山》，并简单介绍课文内容，引导学生思考：这篇课文讲的是什么？作者为什么写这篇文章？

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字词，注意读音和停顿。

2. 教师范读课文，帮助学生正音。

3. 学生再读课文，思考问题：

- 课文主要写了什么内容？

- 作者在爬山时遇到了哪些困难？他是怎么克服的？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段讲解课文，逐段分析

- 介绍爬山的时间、地点和人物。

- 描写爬山的过程，突出艰难与坚持。

- 第三段：写登顶后的感受，表达对自然的赞美和对人生的感悟。

2. 重点句子赏析：

- 如：“虽然山路崎岖，但我没有退缩。”

引导学生体会作者坚定的意志和不畏艰难的精神。

- 如：“站在山顶，我看到了不一样的风景。”

引导学生理解“坚持之后会有收获”的人生哲理。

3. 小组讨论：

- 你认为作者为什么选择爬山？

- 如果你是作者，你会怎么做？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合学生的生活实际，引导他们谈谈自己在生活中遇到的“小山”，是如何克服的。

2. 鼓励学生写一篇短文，题目为《我也有一次“爬山”》，分享自己的经历与感受。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调“坚持就是胜利”的主题。

2. 引导学生思考：在生活中，我们也要像作者一样，勇敢面对困难，不断前行。

五、作业布置：

1. 抄写本课生字词，并造句。

2. 完成练习册上的相关练习题。

3. 写一篇小作文，题目为《我学会了坚持》。

六、板书设计：

```

《爬山》

——坚持与勇气

一、爬山的过程

二、遇到的困难

三、登顶后的感悟

四、人生启示：坚持就是胜利

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感变化，激发了学生的学习兴趣。但在课堂互动中，部分学生参与度不高，今后应加强小组合作与引导，提升课堂效率。