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小学语文S版四年级下册(第八册):《爬山》教案

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问题描述:

小学语文S版四年级下册(第八册):《爬山》教案,这个怎么解决啊?快急疯了?

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2025-07-07 21:52:47

小学语文S版四年级下册(第八册):《爬山》教案】一、教学目标:

1. 知识与技能:

- 学生能够正确、流利地朗读课文,理解文章的主要内容。

- 掌握本课生字新词,能联系上下文理解词语含义。

- 理解作者通过描写爬山过程所表达的思想感情。

2. 过程与方法:

- 通过朗读、讨论、品读等方式,引导学生体会文章的语言美和情感美。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观:

- 感受作者在爬山过程中克服困难、坚持不懈的精神。

- 培养学生热爱自然、勇于挑战自我的积极人生态度。

二、教学重难点:

- 重点:

理解课文内容,感受作者在爬山过程中所体现的坚持与毅力。

掌握生字词,积累优美语句。

- 难点:

理解作者通过爬山所表达的情感与哲理,感悟生活中的道理。

三、教学准备:

- 教师:多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生:预习课文,查找有关“爬山”的资料或亲身经历。

四、教学过程:

(一)导入新课(5分钟)

1. 提问导入:

“同学们,你们有没有爬过山?爬山的过程中有什么感受?”

引导学生分享自己的爬山经历,激发学习兴趣。

2. 揭示课题:

板书课题《爬山》,并简单介绍课文内容,引导学生思考:这篇课文讲的是什么?作者为什么写这篇文章?

(二)初读感知(10分钟)

1. 自由朗读课文,标出生字词,注意读音和停顿。

2. 教师范读课文,帮助学生正音。

3. 学生再读课文,思考问题:

- 课文主要写了什么内容?

- 作者在爬山时遇到了哪些困难?他是怎么克服的?

(三)精读品味(20分钟)

1. 分段讲解课文,逐段分析

- 介绍爬山的时间、地点和人物。

- 描写爬山的过程,突出艰难与坚持。

- 第三段:写登顶后的感受,表达对自然的赞美和对人生的感悟。

2. 重点句子赏析:

- 如:“虽然山路崎岖,但我没有退缩。”

引导学生体会作者坚定的意志和不畏艰难的精神。

- 如:“站在山顶,我看到了不一样的风景。”

引导学生理解“坚持之后会有收获”的人生哲理。

3. 小组讨论:

- 你认为作者为什么选择爬山?

- 如果你是作者,你会怎么做?为什么?

(四)拓展延伸(10分钟)

1. 结合学生的生活实际,引导他们谈谈自己在生活中遇到的“小山”,是如何克服的。

2. 鼓励学生写一篇短文,题目为《我也有一次“爬山”》,分享自己的经历与感受。

(五)总结升华(5分钟)

1. 教师总结课文内容,强调“坚持就是胜利”的主题。

2. 引导学生思考:在生活中,我们也要像作者一样,勇敢面对困难,不断前行。

五、作业布置:

1. 抄写本课生字词,并造句。

2. 完成练习册上的相关练习题。

3. 写一篇小作文,题目为《我学会了坚持》。

六、板书设计:

```

《爬山》

——坚持与勇气

一、爬山的过程

二、遇到的困难

三、登顶后的感悟

四、人生启示:坚持就是胜利

```

七、教学反思(教师课后填写):

本节课通过多种方式引导学生走进文本,感受作者的情感变化,激发了学生的学习兴趣。但在课堂互动中,部分学生参与度不高,今后应加强小组合作与引导,提升课堂效率。

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