【小学数学《复式统计表》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

使学生理解复式统计表的含义，掌握复式统计表的结构和填写方法，能够根据实际数据制作简单的复式统计表。

2. 过程与方法：

通过生活中的实际案例，引导学生经历数据收集、整理、分析的过程，培养学生合作交流、动手操作的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对统计知识的兴趣，增强数据分析意识，体会统计在现实生活中的应用价值。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识复式统计表的结构，学会正确填写复式统计表。

- 难点：理解复式统计表中“分类”与“项目”的关系，能根据实际问题选择合适的统计方式。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、统计表格模板、实物投影仪。

- 学具：练习本、铅笔、直尺、彩色笔等。

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，你们知道我们学校每天中午食堂会统计哪些食物被吃掉吗？如果我们要了解不同班级喜欢哪种水果，应该怎么做呢？”

通过贴近生活的例子，引发学生思考，引出“统计”的概念，并自然过渡到“复式统计表”。

（二）探究新知（15分钟）

1. 复习单式统计表

教师展示一个单式统计表，引导学生回忆其结构：标题、横栏、纵栏、数据。

例如：某班同学最喜欢的运动项目统计表。

2. 引入复式统计表

教师出示两个单式统计表，分别表示男生和女生的爱好情况，提出问题：“如果我们想把这两种数据放在一张表上，该怎么办？”

引导学生观察并讨论，从而引出复式统计表的概念。

3. 认识复式统计表的结构

教师通过课件展示一个完整的复式统计表，讲解其组成部分：标题、横向分类（如性别）、纵向分类（如运动项目）、数据栏等。

学生通过小组讨论，尝试总结复式统计表的特点。

（三）实践操作（20分钟）

1. 任务布置

教师给出一个真实的数据情境：“学校要开展一次‘我最喜欢的课外活动’调查，需要统计男生和女生各自喜欢的活动类型。”

分发数据表格，要求学生分组完成复式统计表的填写。

2. 合作学习

学生以小组为单位，进行数据收集、整理、填写，教师巡视指导，及时发现问题并给予帮助。

3. 展示与评价

各小组派代表展示自己的统计表，其他小组进行评价，教师从准确性、规范性等方面进行点评。

（四）巩固拓展（10分钟）

1. 课堂练习

完成课本上的相关练习题，巩固复式统计表的填写方法。

2. 思维拓展

提出开放性问题：“如果你要调查全校学生的身高情况，你会用什么类型的统计表？为什么？”

鼓励学生结合所学知识进行合理推测。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调复式统计表的作用与意义。

2. 学生自由发言，分享自己在本节课中的收获与疑问。

3. 布置课后作业：根据家庭成员的喜好，制作一份复式统计表。

五、板书设计：

```

复式统计表

┌───────────────┐

│项目/类别│男生 │ 女生 │

├───────────────┤

│足球 │ 12│8 │

│篮球 │ 10│6 │

│画画 │5│ 15 │

└───────────────┘

```

六、教学反思：

本节课通过贴近学生生活的情境导入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生自主探索和合作交流，增强了学生的实践能力和数据分析能力。今后可进一步加强学生对统计图表的理解与应用能力，提升数学素养。