【幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思】一、活动名称：

《猫和老鼠》

二、活动目标：

1. 通过故事和游戏，让幼儿了解猫和老鼠之间的关系，感受角色的个性特点。

2. 培养幼儿的观察力、语言表达能力和团队合作意识。

3. 引导幼儿理解“善恶有报”的道理，初步树立正确的价值观。

三、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件（包含猫和老鼠的卡通形象）。

2. 简单的角色头饰（猫、老鼠、小动物等）。

3. 活动场地布置成“森林”或“老鼠洞”场景。

4. 音乐播放设备（可选用轻快或紧张的背景音乐）。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用生动的语言讲述《猫和老鼠》的故事，引导幼儿进入情境。

提问：“你们知道猫和老鼠是什么关系吗？”“它们之间会发生什么有趣的事情呢？”

2. 故事讲述与讨论（10分钟）

教师结合图片或PPT讲述故事，重点描述猫和老鼠的性格差异，以及它们之间的互动。

引导幼儿思考：“为什么猫会追老鼠？”“老鼠为什么会害怕猫？”“如果你是老鼠，你会怎么做？”

3. 游戏活动——“猫和老鼠”（15分钟）

游戏规则：

- 将幼儿分为两组，一组扮演“猫”，一组扮演“老鼠”。

- 教师发出指令：“老鼠出来找食物啦！”“猫来抓老鼠啦！”

- 幼儿根据指令做出相应的动作，如“老鼠”要快速躲藏，“猫”则追逐“老鼠”。

- 当“猫”抓住“老鼠”时，被抓住的幼儿需说出一句“对不起，我错了”或者“我不再调皮了”。

4. 分享与交流（5分钟）

请幼儿分享自己在游戏中的感受，鼓励他们表达对“猫”和“老鼠”角色的看法。

教师引导幼儿思考：“我们是不是应该像猫一样勇敢，还是像老鼠一样机智？”

五、活动延伸：

1. 在区域活动中投放相关绘本，供幼儿自由阅读。

2. 鼓励幼儿回家后与家长一起讲述《猫和老鼠》的故事，并画出自己喜欢的角色。

六、活动反思：

本次《猫和老鼠》教学活动整体效果较好，幼儿参与积极性高，能够通过听故事、玩游戏的方式，深入了解猫和老鼠之间的关系。在游戏环节中，孩子们表现出较强的模仿能力和合作意识，但在角色扮演过程中，部分幼儿对“猫”和“老鼠”的行为理解还不够深入，容易混淆角色立场。

今后在设计类似活动时，可以增加更多情境化的引导，帮助幼儿更清晰地辨别角色行为的对错。同时，在语言表达方面，应多给予幼儿发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法，提升语言组织能力。

此外，考虑到大班幼儿的认知水平，今后可尝试引入一些简单的道德教育内容，如“帮助他人”“诚实守信”等，使活动更具教育意义和启发性。

七、附：活动评价表（教师自评）

| 项目 | 评价 |

|------|------|

| 活动目标达成度 | ★★★★☆ |

| 幼儿参与度 | ★★★★★ |

| 教学组织与实施 | ★★★★☆ |

| 活动效果 | ★★★★☆ |

| 改进建议 | 加强角色行为引导，丰富语言表达机会 |