【幼儿园中班数学教案:学习4的加减法】一、活动目标：

1. 让幼儿在操作和游戏中理解“4”的加减法含义，初步掌握4以内数的加减运算。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验成功的快乐。

二、活动准备：

- 教具：数字卡片（1-4）、实物教具（如小球、积木、水果图片等）、加减符号卡片（+、-、=）

- 学具：每人一套操作材料（如算式卡、贴纸、练习本等）

- 环境布置：教室中设置“数学角”，摆放与4相关的物品

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿回忆已学过的数字：

> “小朋友们，我们之前已经认识了1、2、3这三个数字宝宝，今天我们要认识一个新的朋友——4！你们知道4可以怎么表示吗？”

接着出示数字卡片“4”，引导幼儿观察并说出它的形状和意义。

2. 新授环节（10分钟）

教师通过实物演示讲解“4”的加减法：

- 加法示例：

> “老师这里有3个苹果，再给1个苹果，一共有几个？”

幼儿回答后，教师用实物或图片展示，并写出算式：3 + 1 = 4。

- 减法示例：

> “我有4个气球，送出去1个，还剩几个？”

幼儿回答后，教师演示并写出算式：4 - 1 = 3。

教师带领幼儿反复练习，帮助他们理解“加”是“合起来”，“减”是“拿走”。

3. 操作游戏（15分钟）

组织幼儿进行小组操作活动，使用教具进行加减练习：

- 游戏一：“找朋友”

每位幼儿拿到一张算式卡（如：2 + 2 = ?），找到对应的数字卡片，完成算式。

- 游戏二：“分一分”

教师提供4个物品，让幼儿尝试分成两组，说说不同的分法，并写出相应的加减算式。

- 游戏三：“比一比”

幼儿两人一组，各出一张算式卡，比较谁的得数大，增强竞争意识与计算兴趣。

4. 巩固练习（10分钟）

发放练习纸，让幼儿独立完成简单的加减题目，如：

- 1 + 3 = ?

- 2 + 2 = ?

- 4 - 2 = ?

- 3 - 1 = ?

教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的所学内容，提问：

> “今天我们学会了什么？4可以怎么算？你最喜欢哪一个游戏？”

鼓励幼儿分享自己的收获，同时布置小任务：

> “回家后可以和爸爸妈妈一起玩‘4的加减法’小游戏，看看谁能更快算出来。”

四、活动反思：

本次活动以游戏为主，结合操作和互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习4的加减法。通过多种方式调动幼儿的积极性，提高了他们的参与度和理解力。今后可进一步拓展到5以内的加减法，逐步提升难度，促进幼儿数学思维的发展。

五、延伸建议：

- 在区域活动中投放“数字拼图”、“算式配对”等材料，供幼儿自主探索。

- 结合日常生活，如分糖果、数玩具等，引导幼儿在生活中运用数学知识。

备注： 本教案为原创内容，适用于幼儿园中班教学，可根据实际情况灵活调整。