【语文说课稿范文】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家展示的是人教版小学语文教材中的一篇经典课文——《小英雄雨来》。这篇课文讲述了抗日战争时期，一位名叫雨来的少年在面对敌人时，勇敢机智地保护八路军战士的故事。通过这个故事，学生不仅能够感受到革命先烈的英勇精神，还能从中学习到勇敢、智慧和爱国情怀。

一、教学目标

根据新课程标准的要求，结合学生的认知水平和教材内容，我制定了以下教学目标：

1. 知识与能力：掌握本课生字词，理解课文主要内容，理清文章结构。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、情境体验等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的精神，激发学生的爱国主义情感。

二、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，体会雨来的英雄形象。

- 教学难点：引导学生深入体会人物的心理变化，感悟文本所传达的情感价值。

三、教学准备

为了更好地开展本课教学，我做了如下准备：

- 多媒体课件（包括课文插图、背景音乐、相关历史资料等）；

- 生字卡片、词语卡片；

- 学生预习任务单（包括课文朗读、生字认读、初步理解课文内容等）。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

以一段激昂的背景音乐为引子，播放抗战时期的图片或视频片段，引导学生进入情境。接着提问：“你们知道在抗日战争中，有哪些像雨来一样的小英雄吗？”从而引出课题《小英雄雨来》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，边读边标出生字词，并尝试理解课文大意。之后进行小组讨论，交流各自的理解，教师适时点拨，帮助学生梳理文章脉络。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

分段讲解课文内容，重点分析雨来在面对敌人时的表现，如他如何巧妙应对敌人的盘问，如何保护八路军战士等。通过朗读、表演、角色扮演等方式，让学生更直观地感受人物性格和情感变化。

4. 拓展延伸，升华主题（10分钟）

引导学生思考：在今天的和平年代，我们该如何继承和发扬雨来的精神？鼓励学生结合自身实际，谈谈自己在生活中如何做到勇敢、坚持和爱国。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调雨来身上值得我们学习的品质。布置作业：写一篇读后感，题目为《我心中的小英雄》，要求结合课文内容和个人感受。

五、板书设计

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小英雄雨来

——勇敢、智慧、爱国

面对敌人不退缩

智慧应对保战友

热爱祖国心永存

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六、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在时间安排上还需进一步优化，部分环节可以更加紧凑。同时，在引导学生情感体验方面还有待加强，今后将继续探索更多有效的教学策略。

以上是我的说课内容，恳请各位老师批评指正！谢谢大家！