【18、跨越百年的美丽教学设计】一、教材分析

《跨越百年的美丽》是人教版小学语文六年级下册的一篇课文，文章通过讲述居里夫人一生的科学成就与精神品质，展现了她超越时间的美丽——不仅是外表的美，更是心灵的高尚与人格的伟大。这篇课文语言朴实却富有感染力，情感真挚，寓意深刻，适合引导学生理解“美丽”的真正含义。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过具体事例表现人物精神的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、合作探究、小组讨论等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受居里夫人献身科学、淡泊名利的精神，树立正确的价值观和人生观。

- 引导学生思考“什么是真正的美丽”，激发对崇高精神的敬仰之情。

三、教学重难点

- 重点：理解“美丽”在文中所指的内涵，体会居里夫人的精神品质。

- 难点：引导学生结合生活实际，感悟“美丽”的深层意义，并能联系自身进行反思。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、居里夫人相关图片、视频资料、相关背景资料等。

- 学生准备：预习课文，查找居里夫人的相关资料，初步了解她的事迹。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示居里夫人照片，提问：“你认识这位科学家吗？她是谁？”

2. 简要介绍居里夫人，引出课题《跨越百年的美丽》，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈画不懂的地方。

2. 教师讲解重点词语，如“镭”“诺贝尔奖”“坚韧不拔”等。

3. 提问：文章围绕哪位科学家展开？主要写了她的哪些事迹？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段朗读课文，引导学生找出体现“美丽”的关键语句。

- 如：“她从一个漂亮的小姑娘，变成一位端庄的妇人，变成科学界的一颗巨星。”

- “她的美，是一种永恒的美。”

2. 小组讨论：为什么说居里夫人的美丽可以跨越百年？她的“美丽”表现在哪些方面？

3. 教师引导总结：

- 她的科学成就令人敬佩；

- 她的无私奉献精神感人至深；

- 她的淡泊名利、坚定信念值得学习。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放居里夫人纪录片片段或相关图片，增强学生的直观感受。

2. 讨论：在我们身边有没有像居里夫人这样“美丽”的人？他们有哪些值得我们学习的地方？

3. 鼓励学生写一段话，表达自己对“美丽”的理解。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“美丽”不只是外表，更是一种精神力量。

2. 教师总结：居里夫人的故事告诉我们，真正的美丽在于内心的强大与坚持。

3. 鼓励学生向榜样学习，做一个有理想、有担当的人。

六、作业布置

1. 写一篇读后感，题目为《我心中的“美丽”》。

2. 收集一位你敬佩的人物的事迹，写下他的“美丽”之处。

七、板书设计

```

跨越百年的美丽

——居里夫人

科学成就：发现镭、获得诺贝尔奖

坚定信念：克服困难、追求真理

精神品质：无私奉献、淡泊名利

美丽内涵：心灵之美、精神之美

```

八、教学反思

本节课以“美丽”为主线，通过多种形式引导学生深入理解课文内涵，注重情感体验与价值引导。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感共鸣，鼓励他们将课文中的精神内化为自己的行动指南。